Μια συναισθηματική ταινία μικρού μήκους για παιδιά με διαφορετικές ικανότητες

Απρίλιος 6, 2024

Το "La Cazo de Lorenzo" είναι μια συναισθηματική σύντομη ιστορία από την Isabelle Carrier . Ο συγγραφέας αναδημιουργεί καθημερινά ένα διαφορετικό παιδί μέσα από τρυφερές εικονογραφήσεις. Οι δυσκολίες του, οι ιδιότητές του, καθώς και τα εμπόδια που πρέπει να αντιμετωπίσει, εκπροσωπούνται μεταφορικά με έναν σαφή και έξυπνο τρόπο.

Παρακάτω μπορείτε να δείτε αυτή την ιστορία σε οπτικοακουστική μορφή:

Σχετικό άρθρο: "Συμβουλές για να βοηθήσουν τα παιδιά να αντιμετωπίσουν την εκπαίδευσή τους"

Τι μας διδάσκει αυτή η ιστορία;

Αυτή την εβδομάδα, η Alejandra Escura, συνεργάτρια παιδοψυχολόγος του Ινστιτούτου Ψυχολογικής και Ψυχολογικής Βοήθειας Mensalus, διασώζει μια κινούμενη ταινία μικρού μήκους που αναφέρει την αρχική ιστορία της Isabelle Carrier προκειμένου να προσφέρει κάποιες πρακτικές οδηγίες στους γονείς.

Αυτά τα είδη ιστοριών δούλεψαν από τη διαβούλευση για την Ψυχολογία;

Οι ιστορίες που χρησιμοποιούν ειδικά μια μεταφορική γλώσσα για να μεταμορφώσουν φαινομενικά περίπλοκες διαδικασίες (λόγω του συναισθηματικού βάρους που εμπλέκονται) σε απλές έννοιες είναι φανταστικά ψυχοεκπαιδευτικά εργαλεία που είναι πολύ χρήσιμα στις ατομικές και οικογενειακές θεραπείες.

Η δύναμή του έγκειται στην ικανότητα να μιλάμε σαφώς για αυτό που φοβόμαστε τόσο πολύ και να το παρουσιάσουμε ως μια φυσική διαδικασία που μπορεί να προσεγγιστεί από μια εποικοδομητική προοπτική. Με ιστορίες όπως αυτή που παρουσιάζουμε σήμερα, καταλαβαίνουμε ότι η αποδοχή της σύγκρουσης, η κατάσταση, η δυσκολία κλπ. πάντα προσθέτει

Τι προσθέτουμε στην "κατσαρόλα του Lorenzo";

Καλό Τονίζουμε ιδιαίτερα τη σημασία της παρακολούθησης της πορείας του Lorenzo ακριβώς λόγω του πλούτου αυτής της πολύ λειτουργικής άποψης της κατσαρόλας. Καταλήγει να φέρει την κόκκινη κατσαρόλα του σε μια τσάντα, που του επιτρέπει να ξεπεράσει τις δυσκολίες που τον εμπόδιζαν προηγουμένως. Όλα αυτά επιτυγχάνονται χάρη στην ασφάλεια που προσφέρει μια αναφορά ενηλίκων, ένα πρόσωπο που, με αγάπη και αφοσίωση, σηματοδοτεί το δρόμο προσφέροντας παράλληλα ανεξαρτησία για να το βιώσει.

Πώς αντιδρούν συνήθως οι γονείς στην παρουσία του "κουβά";

Οι γονείς φοβούνται ότι το παιδί θα υποφέρει και θα αντιδράσει σε αυτό το συναγερμό. Στην πραγματικότητα, το αναμενόμενο άγχος είναι ένα από τα στοιχεία που μπορούν να δημιουργήσουν περισσότερη συναισθηματική ένταση. Για το λόγο αυτό, συνεργαζόμαστε με τις οικογένειες για να αυξήσουμε την αυτογνωσία σχετικά με τις επιπτώσεις που προκαλεί το άγχος που αναπνέει στο σπίτι.

Όταν αυτό το άγχος είναι πολύ υψηλό, οι γονείς βλέπουν μόνο "τον κάδο". Εάν συμβεί αυτό, η υπερπροστασία της προειδοποίησης μπορεί να παρεμποδίσει σοβαρά την ικανότητα του παιδιού να αποκτήσει πόρους με υγιεινό τρόπο.

Ποια παραδείγματα συμπεριφορών που σχετίζονται με την υπερπροστασία μπορούν να περιορίσουν την προσωπική ανάπτυξη του παιδιού;

Για παράδειγμα, ένα συνεχές σύστημα βραβείων. Περιστασιακά, οι γονείς ανταμείβουν υπερβολικά (φυσικά ή προφορικά) για να παρακινήσουν το παιδί. Το αποτέλεσμα είναι μια αποσύνδεση με θετική ενίσχυση επειδή χάνει νόημα. Εάν το παιδί δεν αισθάνεται ότι έχει κάνει μια προσπάθεια και λαμβάνει ένα βραβείο, ποιο είναι το σημείο; Για το λόγο αυτό είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε το επίτευγμα, αλλά και να τον εξομαλύνουμε έτσι ώστε, έτσι, το παιδί να πιστεύει στην ικανότητά του να επιδιώκει στόχους με φυσικό τρόπο. Βλέποντας ότι οι πρεσβύτεροι τον εμπιστεύονται είναι ο καλύτερος τρόπος.

Με αυτή την έννοια, οι ομιλίες που ενισχύουν την εφευρετικότητα (π.χ. "μου άρεσε ο τρόπος που κάνατε" X "," βλέπω ότι έχετε επιτύχει το "Y" χωρίς να χρειάζεται να κάνετε "Z" κλπ.) Προσφέρουν επιπλέον πληροφορίες στο παιδί που δεν αποκαλύπτει το «Cazo» και, από την άλλη πλευρά, αποδεικνύει μια ιδιαίτερη στρατηγική χαρακτηριστική του modus operandi.

Υπάρχει μια στιγμή που ο Lorenzo κρύβεται κάτω από τον κάδο του. Ποιες κατευθυντήριες γραμμές μπορούν να βοηθήσουν τους γονείς στις περιπτώσεις αυτές;

Αρχικά, είναι σημαντικό να ενθαρρύνετε το παιδί να εκφράζει πώς αισθάνεται και δείχνει κατανόηση. Η τοποθέτηση λέξεων στα συναισθήματα ανοίγει ένα κανάλι επικοινωνίας που αυξάνει την ικανότητα διορατικότητας του παιδιού και τον βοηθά να συνδεθεί με άλλους. Από την άλλη πλευρά, ο στόχος μας θα είναι να ενισχύσουμε και πάλι τις ικανότητές μας μέσω των γεγονότων. Η δράση είναι αυτό που θα δείξει στο παιδί πώς να φέρει την κρεμασμένη κατσαρόλα αντί να ψάχνει συνεχώς μέσα από αυτό.

Τούτου λεχθέντος, θα ενθαρρύνουμε τους γονείς να πηγαίνουν εκεί με τα παιδιά τους για να απολαύσουν μια αθλητική πρακτική, μια βόλτα, μια εκδρομή, ένα δείπνο, μια οικογενειακή επίσκεψη, μια εκπαιδευτική εκδρομή κλπ., Μειώνοντας τον ρόλο του κάδου και του χορηγώντας το παιδί και η ίδια η δραστηριότητα.

Ζώντας και αισθάνεστε με την κατσαρόλα μετατρέπει το άτομο σε ελεύθερη ύπαρξη που βρίσκει τον πόρο από μόνο του. Αντίθετα, κρατώντας τα μάτια σας μόνιμα στο δοχείο προκαλεί αύξηση του μεγέθους σας (αυτό συμβαίνει όταν οι σκέψεις που σχετίζονται με τον περιορισμό ξεσπούν).

Τι θα λέγατε σε όλους αυτούς τους γονείς που διαβάζουν αυτή τη συνέντευξη;

Η κατσαρόλα είναι φυσική, είναι μέρος αυτού του ατόμου, επομένως είναι σημαντικό να μην το βλέπει κανείς ως εμπόδιο αλλά ως ευκαιρία να αποκτήσει βασικούς πόρους που τον καθιστούν πρωταγωνιστή της δικής του ιστορίας ζωής.

Ως γονείς, που είναι εκεί για να ακούσουν, να κατανοήσουν και να συνοδεύσουν είναι ο καλύτερος τρόπος να προσφέρουμε στο παιδί την ευκαιρία να πειραματιστεί, να μάθει και να αναπτυχθεί από το βύθισμα.