Τι είναι η αφηρημένη συλλογιστική και πώς να την εκπαιδεύσετε;
Ο αφηρημένος συλλογισμός είναι, ενδεχομένως, αυτό που επιτρέπει στον άνθρωπο να είναι όπως το γνωρίζουμε σήμερα. Η γλώσσα, η ικανότητα να κάνουν σχέδια και πολλές άλλες δεξιότητες έχουν να κάνουν με αυτή την πτυχή του νου μας.
Σε αυτό το άρθρο θα δούμε τι ακριβώς είναι αφηρημένη συλλογιστική , οι οποίες είναι οι περιοχές του εγκεφάλου που εμπλέκονται άμεσα σε αυτό, και πώς να το εκπαιδεύσουν.
- Σχετικό άρθρο: "Οι 9 τύποι σκέψης και τα χαρακτηριστικά τους"
Τι είναι η αφηρημένη συλλογιστική;
Ο ορισμός της αφηρημένης συλλογιστικής μπορεί να είναι ο ακόλουθος. Πρόκειται για το σύνολο των γνωστικών λειτουργιών που βασίζονται στην αναδιοργάνωση αφηρημένων εννοιών, οι οποίες πραγματοποιούνται με σκοπό την παραγωγή νέων πληροφοριών με τη μορφή συμπεράσματος.
Έτσι, είναι ένα είδος συμπεριφοράς ιδιωτικής φύσης (δεν είναι εύκολα αντιληπτό από άλλο άτομο χωρίς τα κατάλληλα όργανα μέτρησης), στις οποίες οι έννοιες με τις οποίες εργάζεται κανείς είναι εξαιρετικά αφηρημένες. Τώρα ... Τι ακριβώς σημαίνει ότι μια έννοια είναι αφηρημένη; Ας το δούμε
Οι αφηρημένες έννοιες
Παρόλο που συσχετίζουμε συνήθως την ιδέα της "έννοιας" με τη χρήση της γλώσσας, η αλήθεια είναι ότι τα μη ανθρώπινα ζώα που δεν έχουν την ικανότητα να χρησιμοποιούν τη γλώσσα σκέφτονται επίσης να χρησιμοποιούν τις έννοιες ως πρώτη ύλη. Μια ιδέα είναι, εν ολίγοις, μια περισσότερο ή λιγότερο απλή μνήμη βασισμένη σε μια προηγούμενη εμπειρία, η οποία αφήνει στον εγκέφαλο έναν τύπο πληροφορίες που μπορούν να χρησιμοποιηθούν για να εξηγήσουν άλλες καταστάσεις .
Για παράδειγμα, ένα μωρό είναι σε θέση να αναγνωρίσει με το άγγιγμα ένα αντικείμενο που πριν είχε δει μόνο, ανέγγιχτο, αφού η μνήμη του για την εικόνα του χρησιμοποιείται για να δημιουργήσει μια διανοητική αναπαράσταση του σχήματος του σε τρεις διαστάσεις. Αυτή η αναπαράσταση του αντικειμένου, που φθάνει μέσω της οπτικής αισθητήριας οδού, αλλά που χρησιμεύει για τη δημιουργία άλλων τύπων αναπαραστάσεων, είναι μια έννοια.
Κάτι παρόμοιο συμβαίνει με τον τρόπο εκμάθησης των ζώων. Για παράδειγμα, αυτό που συμβαίνει όταν ένα αρπακτικό ζώο μυρίζει ένα συγκεκριμένο είδος θήρας έχει να κάνει με έννοιες: στην περίπτωση αυτή, η αναπαράσταση είναι ένας οργανισμός με πολλά χαρακτηριστικά, μεταξύ των οποίων είναι η ιδιαίτερη οσμή και ενδεχομένως η γεύση της σάρκας του. Με τον ίδιο τρόπο, πολλά έμβια όντα είναι ικανά σκεφτείτε από την έννοια της ποσότητας , γνωρίζοντας ότι η μονάδα είναι μικρότερη από το ζεύγος κλπ.
Ωστόσο, ούτε οι έννοιες με τις οποίες σκέφτονται τα μωρά ούτε αυτές που χρησιμοποιούν τη συντριπτική πλειοψηφία των ζώων είναι από μόνα τους αφηρημένες έννοιες. Γιατί; Επειδή δεν βασίζονται σε αφηρημένες ιδιότητες αντικειμένων, τοπίων και ζωντανών όντων που έχουν αντιληφθεί μέσα από τις αισθήσεις.
Αυτού του είδους οι απλές έννοιες δίνουν πληροφορίες για εύκολα επαληθευμένα αισθητήρια χαρακτηριστικά, όπως το σχήμα, το χρώμα, η υφή ή ο κίνδυνος για τον εαυτό τους, αλλά δεν ενημερώνουν για πτυχές λιγότερο συνδεδεμένο με το γήινο , όπως οι στάσεις, το φύλο στο οποίο ανήκει ένα είδος κ.λπ. Εν ολίγοις, δεν βασίζεται σε λεπτές ιδιότητες που μπορούν να αποδοθούν έμμεσα σε άλλα πράγματα.
Διαφορετικοί βαθμοί γνωστικής πολυπλοκότητας
Υπάρχουν πιο αφηρημένες έννοιες από άλλες και γι 'αυτό υπάρχουν αφηρημένοι συλλογισμοί που είναι επίσης πιο αφηρημένοι από τους άλλους.
Για παράδειγμα, η έννοια των συνόρων είναι αφηρημένη επειδή δεν μας λέει πολλά για τις φυσικές ιδιότητες ενός αντικειμένου ή ενός ζωντανού όντος, αλλά η πλατωνική αγάπη είναι ακόμη πιο αφηρημένη, επειδή δεν μπορεί να εκπροσωπείται ούτε από μια μορφή (στην περίπτωση τα σύνορα, αυτή η μορφή θα μπορούσε να είναι μια γραμμή) χωρίς να πάρει πολλές παραχωρήσεις. Έτσι, η συλλογιστική από την ιδέα του συνόλου των συνόρων δεν είναι η ίδια με τη χρήση των ιδεών του διάσημου Έλληνα φιλόσοφου.
Με λίγα λόγια, Η αφαίρεση είναι μια σχετική ιδιότητα . Βασικά, η περίληψη είναι αυτό που δεν αντιλαμβανόμαστε άμεσα στους εαυτούς μας, αλλά ταυτόχρονα μπορούμε να δούμε "ενσαρκωμένο" σε αυτό που μας περιβάλλει: συμπάθεια, μινιμαλισμό, τραχύτητα, κλπ.
Η χρησιμότητα της αφηρημένης συλλογιστικής
Μια μεγαλύτερη ικανότητα για αφηρημένη συλλογιστική μας παρέχει έναν μεγαλύτερο αριθμό επιλογών για προσαρμογή στις αλλαγές . Στο τέλος της ημέρας, είναι μια ικανότητα που συνδέεται στενά με την ευφυΐα.
Η δημιουργία νέων πληροφοριών από τα αισθητήρια δεδομένα είναι ένα καθήκον που είναι σε μεγάλο βαθμό υπεύθυνο για την αφηρημένη συλλογιστική. Σκεφτείτε, για παράδειγμα, τη διαδικασία με την οποία ανακαλύπτεται μια νέα επιχειρηματική ιδέα.
Πρώτον, ανακαλύπτεται μια μη ικανοποιημένη ανάγκη σε ένα συγκεκριμένο περιβάλλον ή αν ανακαλύψετε μια προσωπική ή οργανωτική δύναμη που σας επιτρέπει να αναπτύξετε μια νέα σειρά προϊόντων ή υπηρεσιών. Επιπλέον, πρέπει να σκεφτούμε την υλικοτεχνική υποστήριξη που θα χρησιμοποιηθεί και να δούμε αν θα είναι βιώσιμη.
Αργότερα, σκεφτόμαστε το είδος των δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για να ευδοκιμήσουμε αυτή την πρωτοβουλία και να προσλάβουμε το σωστό προσωπικό για να το εργαστούμε.Σε μεταγενέστερες φάσεις οι λεπτομέρειες που σχετίζονται με το μάρκετινγκ οριστικοποιούνται και είναι απαραίτητο να δημιουργηθεί μια εικόνα που μεταδίδει τόσο τις αισθήσεις που πρέπει να εκφράζονται από αυτό που προσφέρεται όσο και από τη φιλοσοφία της εταιρείας.
Όλα αυτά τα βήματα απαιτούν λεπτομερή μελλοντικά σχέδια και χρησιμοποιήστε προσεκτικά τη γλώσσα και τις έννοιες που συνδέονται με τα μαθηματικά, προκειμένου να δημιουργηθούν στρατηγικές και να συντονιστούν πολλοί άνθρωποι που θα πρέπει να εργαστούν από κοινού. Εν ολίγοις, από μια απλή διαίσθηση ή μια γρήγορη ανασκόπηση του τύπου των προϊόντων που διατίθενται στο σημειωμένο φαντάζουμε μια κατάσταση που θα μπορούσε να επιτευχθεί και ξεκινήσαμε να δημιουργήσουμε διανοητικά το είδος των καταστάσεων που θα έπρεπε να συμβούν για να επιτευχθεί ο στόχος.
Οι νευρολογικές βάσεις του
Η αφηρημένη συλλογιστική βασίζεται σε κάθε είδους διανοητικές διαδικασίες, αφού είναι τόσο περίπλοκη χρειάζεται τη συμμετοχή πολλών τομέων του εγκεφάλου , ειδικά του εγκεφαλικού φλοιού. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένες δομές του εγκεφάλου που σχετίζονται περισσότερο με αυτό το είδος πράξεων από άλλες.
Τα κύρια μέρη του εγκεφάλου που συνδέονται με την αφηρημένη συλλογιστική είναι οι μετωπικοί λοβοί των δύο εγκεφαλικών ημισφαιρίων, αφενός, και ο συνεταιριστικός φλοιός, από την άλλη.
Ο μετωπικός λοβός είναι μια περιοχή του νευρικού συστήματος που είναι υπεύθυνη για τη δυνατότητα προγραμματισμού και την καθιέρωση μεσοπρόθεσμων και μακροπρόθεσμων στόχων, κάτι απαραίτητο για να ξεπεράσουμε τις παρορμήσεις της στιγμής και, ως εκ τούτου, να αρχίσουμε να σκεφτόμαστε μελλοντικές καταστάσεις, για τις οποίες είναι απαραίτητες οι αφηρημένες έννοιες.
Δεύτερον, ο συνεταιριστικός φλοιός είναι αυτό που επιτρέπει την ύπαρξη αφηρημένων εννοιών. Η κύρια λειτουργία του είναι να κάνει τις διαφορετικές εντυπώσεις που απομένουν από τα εξωτερικά ερεθίσματα (είτε οπτικά, ακουστικά είτε οποιαδήποτε άλλη αισθητηριακή μορφή) πιστεύουν ότι η ψυχική αναπαράσταση των ιδιοτήτων που μπορούμε να αποδώσουμε σε αρκετά από αυτά τα ερεθίσματα, αλλά ταυτόχρονα δεν είναι το ερέθισμα από μόνο του. Εν συντομία, οι αφηρημένες έννοιες είναι έννοιες άλλων εννοιών.
Μαζί, αυτές οι δομές του εγκεφάλου εξηγούν πολλά από αυτά που επέτρεψαν τη διάκριση του ανθρώπου από τα άλλα ζώα. Ωστόσο, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι η αφηρημένη συλλογιστική δεν προέρχεται απλώς από τον εγκέφαλο, αλλά εξαρτάται από τη μάθηση. Η έκθεσή μας σε καταστάσεις τόνωσης είναι απαραίτητη για να βελτιώσουμε τις πιθανότητες προσαρμογής μας στην αλλαγή.
Πώς να το εκπαιδεύσετε;
Ακολουθούν μερικές χρήσιμες δραστηριότητες για να συνηθίσετε στη χρήση αφηρημένης συλλογιστικής:
- Συμμετέχετε σε συζητήσεις.
- Εντοπισμός λογικών λαθών.
- Πρακτική νοητικό υπολογισμό .
- Μορφή στη φιλοσοφία.
- Αναζήτηση για τρύπες σε σειρά σε σειρές ή ταινίες.
