Παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο: Ιστορία και θεωρητικές-πρακτικές βάσεις
Τα εκπαιδευτικά συστήματα και ο τρόπος με τον οποίο αναπτύσσονται και εφαρμόζονται είναι ένα παραδοσιακό θέμα συζήτησης που αφορά τόσο την παιδαγωγική όσο και την ψυχολογία, τη φιλοσοφία και ακόμη και την πολιτική.
Ωστόσο, Υπάρχει ένα μοντέλο που παραμένει παρά το πέρασμα του χρόνου και τις πολλές επικρίσεις: το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο . Σε αυτό το άρθρο θα εξετάσουμε την ιστορία και τα χαρακτηριστικά αυτού του εκπαιδευτικού συστήματος, καθώς και τα κύρια πλεονεκτήματα και τα μειονεκτήματά του.
- Σχετικό άρθρο: "Οι 18 τύποι εκπαίδευσης: ιστορία, χαρακτηριστικά και ταξινόμηση"
Ποιο είναι το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο;
Επίσης γνωστό ως παραδοσιακό μοντέλο διδασκαλίας o παραδοσιακό εκπαιδευτικό μοντέλο, το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο χαρακτηρίζεται από την έντονη διαφορά των ρόλων μεταξύ του μαθητή και του δασκάλου . Σε αυτό το είδος εκπαιδευτικού συστήματος ο φοιτητής είναι ένας παθητικός δέκτης πληροφοριών, ενώ το βάρος της εκπαιδευτικής διαδικασίας βαρύνει τον δάσκαλο, ο οποίος πρέπει να είναι ειδικός στο θέμα.
Παρά την αρχαιότητα αυτού, έφθασε στο αποκορύφωμα της εποχής της Βιομηχανικής Επανάστασης, όπου το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο Διακρίνεται για την εύκολη εφαρμογή του και για την παροχή δυνατότητας τυποποίησης της γνώσης , έτσι ώστε ένας μόνος εκπαιδευτικός να μπορεί να φροντίσει για την εκπαίδευση ενός μεγάλου αριθμού μαθητών.
Αυτοί ήταν μερικοί από τους λόγους για τους οποίους το σύστημα αυτό απέκτησε τη φήμη ότι έγινε το εκπαιδευτικό μοντέλο αναφοράς, το οποίο παραμένει μέχρι σήμερα και είναι αυτό που εφαρμόζεται ακόμη στη μεγάλη πλειοψηφία των εκπαιδευτικών κέντρων παγκοσμίως, ανεξάρτητα από το ακαδημαϊκού τίτλου.
Παρά τη δημοτικότητά της σε παρελθόν, το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο δεν εξαιρείται από την κριτική . Με το πέρασμα του χρόνου, τόσο οι φοιτητές όσο και τα ίδια τα όργανα των καθηγητών, ισχυρίζονται ότι αυτό έχει ξεπεραστεί. θεωρώντας ότι είναι ένα προβλέψιμο μοντέλο, ελάχιστα ελκυστικό και ότι χρειάζεται επείγουσα προσαρμογή στις νέες εποχές.
Ανάπτυξη και ιστορικό ταξίδι
Το παιδαγωγικό μοντέλο στο οποίο ένας μελετητής ή ειδικός σε μια σειρά γνώσεων μεταδίδει τις γνώσεις του σε μια σειρά επιλεγμένων φοιτητών πηγαίνει πίσω στις παλιές ακαδημίες του Μεσαίωνα.
Σε όλη αυτή την ιστορική φάση, η γνώση περιοριζόταν μόνο στη χριστιανική κοινότητα, συγκεκριμένα στους μοναχούς. Έτσι, αυτό το εκπαιδευτικό σύστημα χαρακτηριζόταν από ισχυρή θρησκευτική και ηθική βάση.
Κατά τη διάρκεια μιας μακράς περιόδου, οι εκπαιδευτικές παραδόσεις περιορίζονταν στη θρησκευτική τάξη και δεν υπήρχε μέχρι το δέκατο όγδοο αιώνα μια πρώτη εκπαιδευτική επανάσταση.
Αυτή η επανάσταση προήλθε από το χέρι αυτού που μέχρι τώρα θεωρείται πατέρας της σύγχρονης εκπαίδευσης: John Amos Comenius . Αυτός ο φιλόσοφος, παιδαγωγός και θεολόγος τσεχικής καταγωγής δημιούργησε μια νέα εκπαιδευτική μεταρρύθμιση που σύντομα εξαπλώθηκε σε όλη την Ευρώπη και προκάλεσε το ενδιαφέρον όλων των κυβερνήσεων για την εκπαίδευση του λαού του.
Ως αποτέλεσμα αυτής της επανάστασης προέκυψαν πολυάριθμες θεωρίες, συστήματα και μέθοδοι διδασκαλίας, έτσι ώστε, με σκοπό την ομαδοποίηση, την ενοποίηση και τη γενίκευση αυτών των ιδεών, δημιουργήθηκε η πρώτη καρέκλα παιδαγωγικής. που αναπτύχθηκε από το Πανεπιστήμιο του Halle στη Γερμανία, το έτος 1770.
Μεταξύ των θεωρητικών της εποχής αυτής είναι ο Joseph Lancaster, δημιουργός του επιτηδευματικού ή αμοιβαίου διδακτικού κινήματος και του Johan Heinrich Pestalozzi, ο οποίος εφάρμοσε τα ιδεώδη του κινήματος του Διαφωτισμού στην παιδαγωγική.
Τέλος, με την άφιξη της Βιομηχανικής Επανάστασης, οι κυβερνήσεις είδαν με την παραδοσιακή παιδαγωγική μέθοδο την ευκαιρία να μεταδώσουν ταυτόχρονα τόσο την εκπαίδευση όσο και τις αξίες που θεωρούσαν κατάλληλες για μεγάλο αριθμό ατόμων, για τις οποίες δημιουργήθηκαν πολυάριθμα σχολεία και κέντρα εκπαίδευση που διευκόλυνε την επέκταση της καθολικής εκπαίδευσης.
Όπως αναφέρθηκε προηγουμένως, η ευκολία εφαρμογής αυτού του συστήματος και η δυνατότητα προσφοράς εκπαίδευσης σε ένα μεγάλο μέρος του πληθυσμού μετασχημάτισε το παραδοσιακό εκπαιδευτικό μοντέλο ως σύστημα αναφοράς, το οποίο οδήγησε στην τυποποίηση και εφαρμογή του στη μεγάλη πλειοψηφία των σχολείων.
Αυτή η τυποποίηση που συνέβη στα τέλη του 19ου αιώνα παραμένει σήμερα, με το εκπαιδευτικό σύστημα να είναι το πιο πρακτικό στον κόσμο.
Ποια είναι τα κύρια χαρακτηριστικά του;
Όπως περιγράφεται στην αρχή του άρθρου, Το κύριο χαρακτηριστικό του παραδοσιακού παιδαγωγικού μοντέλου είναι ότι βασίζεται στη βάση της μετάδοσης και της λήψης πληροφοριών και γνώσεων .
Σύμφωνα με αυτό το μοντέλο, η καλύτερη μέθοδος εκπαίδευσης είναι αυτή στην οποία ο δάσκαλος μεταδίδει τις γνώσεις του απευθείας στους σπουδαστές του, οι οποίοι αποτελούν ένα παθητικό στοιχείο στη μαθησιακή διαδικασία.
Στο παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο, το βάρος της μετάδοσης της εκπαίδευσης έγκειται κυρίως στην εικόνα του δασκάλου, ο οποίος πρέπει να δημιουργήσει τις δικές του διδακτικές στρατηγικές και να παρουσιάσει τις γνώσεις του στον μαθητή.
Ωστόσο, υπάρχουν και άλλα χαρακτηριστικά που διακρίνουν το παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο. Αυτά περιλαμβάνουν:
- Ο δάσκαλος δεν πρέπει να είναι μόνο ειδικός στον τομέα του, αλλά πρέπει επίσης να είναι σε θέση να μεταδίδει αποτελεσματικά τις πληροφορίες.
- Η λειτουργία των μαθητών είναι να προσπαθήσουμε να κατανοήσουμε και να απομνημονεύσουμε τις πληροφορίες.
- Το κύριο εργαλείο μάθησης του μαθητή είναι η μνήμη.
- Ο τρόπος με τον οποίο οι μαθητές εγκαθιστούν τη γνώση είναι μέσω της πρακτικής και της επανάληψης.
- Η αυτοπειθαρχία είναι η βασική προϋπόθεση για τους μαθητές.
- Οι εξετάσεις και οι δοκιμές αξιολόγησης επιτρέπουν στον εκπαιδευτικό να γνωρίζει αν οι μαθητές έχουν αποκτήσει τις γνώσεις.
Πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα αυτού του συστήματος
Με το πέρασμα του χρόνου και την έρευνα στον τομέα της παιδαγωγικής, έχει ανακαλυφθεί ότι στο παραδοσιακό παιδαγωγικό μοντέλο δεν υπάρχουν όλα τα πλεονεκτήματα , αλλά έχει και κάποια ελαττώματα που ζητούν να τροποποιηθούν, καθώς και η προσαρμογή αυτού του συστήματος στις νέες εποχές.
Μεταξύ των πλεονεκτημάτων και μειονεκτημάτων αυτού του εκπαιδευτικού μοντέλου είναι:
1. Πλεονεκτήματα
- Επιτρέπει τη μετάδοση της γνώσης σε μεγάλο αριθμό ανθρώπων ταυτόχρονα, χωρίς να χρειάζεται να διαθέτει πολλούς εκπαιδευτικούς πόρους.
- Δημιουργεί αυτοπειθαρχία και ευνοεί την ανάπτυξη προσωπικής προσπάθειας.
- Είναι ο πιο αποτελεσματικός τρόπος μετάδοσης καθαρών δεδομένων, όπως ημερομηνίες και αριθμητικά δεδομένα.
- Δεν απαιτεί μια διαδικασία προσαρμογής στη διδασκαλία ούτε από τον φοιτητή ούτε από τον δάσκαλο.
- Ευνοεί τις διαδικασίες μνήμης.
2. Μειονεκτήματα
- Επικεντρώνεται μόνο στην απομνημόνευση πληροφοριών και όχι τόσο στην κατανόηση του.
- Οι μέθοδοι αξιολόγησης δημιουργούν απογοήτευση και άγχος στους μαθητές.
- Η απομνημόνευση των δεδομένων δεν είναι συνήθως επωφελής για την ανάπτυξη δεξιοτήτων που είναι απαραίτητες για να αντιμετωπιστεί ο πραγματικός κόσμος.
- Η περιέργεια και η δημιουργικότητα των μαθητών δεν διεγείρονται.
- Ενθαρρύνει τη σύγκριση και τον ανταγωνισμό μεταξύ των μαθητών, αντί της συνεργασίας και της συνεργασίας, που έχει αρνητική επίδραση στην αυτοεκτίμηση.
- Έχει αποδειχθεί ότι οι περισσότερες από τις γνώσεις που αποκτήθηκαν μέσω αυτής της μεθόδου καταλήγουν να ξεχαστούν με την πάροδο του χρόνου.
