Θεματική δοκιμή εκτίμησης (TAT): χαρακτηριστικά και λειτουργία

Απρίλιος 26, 2024

Ο καθένας μας έχει τον δικό του τρόπο να βλέπει την πραγματικότητα, να ερμηνεύει και να ενεργεί και να είναι στον κόσμο. Ο καθένας μας έχει τη δική του προσωπικότητα. Μερικώς κληρονομημένο και σε μεγάλο βαθμό μάθησε, η προσωπικότητα ενός ατόμου μας επιτρέπει να γνωρίζουμε και ακόμη και να προβλέπουμε σε κάποιο βαθμό πώς να αλληλεπιδράμε και να αντιδρούμε στις καταστάσεις ενός ατόμου. Και αυτό μπορεί να έχει μεγάλη σημασία όταν πρόκειται να διερευνήσουμε τους λόγους που προκαλούν διαφορετικά θέματα να αντιδρούν με διαφορετικούς τρόπους στην ίδια κατάσταση ή ότι κάποιος συνεχώς εκδηλώνει συμπεριφορές που δημιουργούν δυσφορία ή είναι ακατάλληλες. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο αναπτύχθηκαν διαφορετικοί μηχανισμοί και δοκιμές για την εκτίμηση της προσωπικότητας.

Μια από τις πολυάριθμες υπάρχουσες δοκιμές υπό αυτή την έννοια, από ψυχοδυναμικό προσανατολισμό και που πλαισιώνεται από τις προβολικές δοκιμές, είναι η Δοκιμασία Θεματικής Αντίδρασης ή η ΤΑΤ .

Σχετικό άρθρο: "Προβολικές δοκιμές: οι 5 πιο χρησιμοποιούμενοι τύποι"

Η Δοκιμή Θεματικής Αντίδρασης ή η ΤΑΤ

Δημιουργήθηκε από τον Murray το 1935, ο TAT στοχεύει να είναι ένα σύστημα για την αξιολόγηση των ασυνείδητων αναγκών, προσδοκιών και φόβων που ρυθμίζουν τη συμπεριφορά μας και συμβάλλουν στη διαμόρφωση της προσωπικότητάς μας από την ερμηνεία διφορούμενων ερεθισμάτων (θεωρώντας τον συγγραφέα ότι σε αυτή τη διαδικασία παρατηρήστε την παρουσία χαρακτηριστικών προσωπικότητας).

Πρόκειται για μια προβολική δοκιμή ή δοκιμασία, η οποία είναι γνωστή μεταξύ τους ως TAT ο σαφέστερος και πιο γνωστός εκθέτης της θεματικής προβολικής δοκιμής (που βασικά πρέπει να πει μια ιστορία από την παρουσίαση ενός ή περισσοτέρων φύλλων). Ως προβολική δοκιμή ψυχοδυναμικής προέλευσης, στόχος της είναι να αναλύσει τα ασυνείδητα στοιχεία του θέματος που διαμορφώνουν και διαμορφώνουν σε μεγάλο βαθμό την προσωπικότητά τους.

Η αξιολόγηση αυτή έχει το πλεονέκτημα ότι είναι καλυμμένη, πράγμα που υποδηλώνει ότι το υποκείμενο δεν γνωρίζει τι αξιολογείται ή ποια απάντηση μπορεί να αναμένεται από αυτόν και είναι πιο δύσκολο για αυτόν να παραποιήσει τις απαντήσεις του (μειώνοντας την πιθανότητα να απαντάμε με βάση την κοινωνική επιθυμία ). Ωστόσο, δεν επιτρέπει ποσοτική ανάλυση αλλά μόνο ποιοτική , διάφοροι επαγγελματίες μπορούν να λάβουν διαφορετικά συμπεράσματα της εφαρμογής του και να μην έχουν ένα μόνο απομονωμένο ερέθισμα, αλλά η ερμηνεία του απαιτεί μια ανάλυση του συνόλου.

Αυτή η προβολική δοκιμή αποτελείται από συνολικά 31 ασπρόμαυρες πινακίδες, εκ των οποίων το σύνολο εκτός από το ένα αντιπροσωπεύει διαφορετικές σκηνές δομημένες αλλά διφορούμενες που συνδέονται με διαφορετικά θέματα. Ανάμεσά τους, τα έντεκα είναι καθολικά, ενώ τα υπόλοιπα χωρίζονται ανάλογα με τον τύπο του πληθυσμού που μελετάται (ανάλογα με το φύλο και την ηλικία) με τέτοιο τρόπο ώστε κάθε θέμα να μπορεί να απεικονίσει ένα σκορ. Ωστόσο, δεν είναι απαραίτητο να περάσουν όλοι, αλλά ο κλινικός ιατρός θα αξιολογήσει εάν είναι πολύτιμο να περάσει μόνο το πιο σχετικό ανάλογα με τον ασθενή.

Το θέμα θα πρέπει να παρακολουθεί σύντομα κάθε φύλλο για να επεξεργαστεί από αυτό και τα στοιχεία που είναι μέρος της σκηνής μια ιστορία, λαμβάνοντας υπόψη πρώτα ότι βλέπει στην εικόνα ή τη σκηνή για να επεξεργαστεί αργότερα μια σύντομη αφήγηση σχετικά με το τι συμβαίνει σε αυτό, τι έχει συμβεί πριν και τι θα συμβεί στη συνέχεια. Θα είναι η ερμηνεία αυτών των ιστοριών που θα μας επιτρέψουν να πάρουμε μια ιδέα για τις ψυχικές διαδικασίες του αναλυόμενου θέματος.

Ίσως σας ενδιαφέρει: "Τύποι ψυχολογικών εξετάσεων: οι λειτουργίες και τα χαρακτηριστικά τους"

Ερμηνεία

Τα αποτελέσματα του ΤΑΤ δεν έχουν μια μόνη δυνατή ερμηνεία , καθώς δεν αποτελεί τυποποιημένο τεστ που αντανακλά συγκεκριμένες βαθμολογίες. Η αξιολόγησή του απαιτεί υψηλές δόσεις διαίσθησης και κλινικής κρίσης, με τις πληροφορίες να εξάγονται από ποιοτικό τύπο. Δεν επιτρέπει να διαπιστωθεί η διάγνωση, αλλά να παρατηρηθεί ο τρόπος που βλέπει τα άτομα τα πράγματα και πώς τα δομεί.

Αν και υπάρχουν διαφορετικά συστήματα ταξινόμησης και ερμηνείας των αποτελεσμάτων, αυτά εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από τους στόχους της ανάλυσης της προσωπικότητας του ασθενούς. Για παράδειγμα, το εγχειρίδιο των αμυντικών μηχανισμών προτείνει να εκτιμηθεί η ύπαρξη άρνησης, προβολής και ταυτοποίησης ως αμυντικών μηχανισμών κατά των ψυχικών συγκρούσεων, που θα προβάλλονται στις ιστορίες. Ανεξάρτητα από τη μέθοδο ερμηνείας, λαμβάνονται υπόψη δύο κύριοι παράγοντες σε όλες σχεδόν τις περιπτώσεις: αφενός το περιεχόμενο της αφήγησης και αφετέρου ο τρόπος με τον οποίο δομείται ή διαμορφώνεται η ιστορία .

Περιεχόμενο

Κατά την αξιολόγηση του περιεχομένου της ιστορίας, ο δημιουργός της δοκιμής θεώρησε ότι έπρεπε να ληφθούν υπόψη έξι βασικές πτυχές.

Ο ήρωας ή ο πρωταγωνιστής της ιστορίας είναι ένα από αυτά τα στοιχεία. Σε αυτά τα φύλλα με περισσότερους από έναν χαρακτήρες, είναι το θέμα με το οποίο εντοπίζεται ο ασθενής και στο οποίο η ιστορία είναι κεντραρισμένη.Είναι συνήθως αυτός που έχει περισσότερη ομοιότητα με τον ίδιο τον ασθενή. Λάβετε υπόψη ότι τα ίδια τα φύλλα δεν υποδεικνύουν σαφώς την ύπαρξη ενός κύριου ατόμου, που είναι το υποκείμενο που το επιλέγει. Παρομοίως, παρατηρείται εάν ο ασθενής επιλέγει έναν πρωταγωνιστή ή αλλάζει κατά τη διάρκεια του λόγου ή εάν επιλέγει μια ομάδα, ένα ζώο ή ένα αντικείμενο ως τέτοιο.

Πρέπει επίσης να εκτιμηθεί την ύπαρξη διαφορετικών ιδιοτήτων στον εν λόγω πρωταγωνιστή και το ρόλο που έχει στην αφήγηση (είναι καλό / κακό, ενεργό / παθητικό, ισχυρό / αδύναμο ...). Αυτός με τον οποίο αναγνωρίζει τον εαυτό του και όπως ο εν λόγω χαρακτήρας μας ενημερώνει για την αυτο-ιδέα του ασθενούς που αναλύθηκε.

Ένα άλλο σημείο που πρέπει να επισημανθεί, που συνδέεται με το προηγούμενο, είναι το κίνητρο και τις ανάγκες του ήρωα . Πώς αισθάνεται ή τι θέλει ή τον παρακινεί εσωτερικά να ενεργεί όπως κάνει. Προστατεύοντας τους αγαπημένους σας, το μίσος ή την αγάπη ή τι σας κάνει να νιώσετε ότι τα γεγονότα αποτελούν μέρος αυτής της πτυχής. Συνδέεται επίσης με τους ίδιους τους στόχους και τους στόχους.

Το τρίτο βασικό σημείο είναι οι πιέσεις στις οποίες υποβάλλεται ή τι συμβαίνει με το θέμα και που μπορεί να σηματοδοτήσει τον τρόπο δράσης του. Εδώ είναι δυνατόν να εκτιμηθούν πιθανές ανησυχίες ή αγχωτικές ή τραυματικές καταστάσεις που επηρεάζουν τη ζωή του ασθενούς.

Το περιβάλλον είναι η τέταρτη από τις κύριες πτυχές που πρέπει να αξιολογηθούν. Ο ασθενής πρέπει να ερμηνεύει όχι μόνο τον ήρωα και τι συμβαίνει σε αυτόν, αλλά και να εκτιμά την κατάσταση στην οποία βρίσκει τον εαυτό του. Το περιβάλλον και η σχέση με τους άλλους χαρακτήρες, ή πώς είναι αυτοί οι χαρακτήρες ή οι ρόλοι που εκπληρώνουν (είναι οικογένεια, ζευγάρι, φίλοι, εχθροί, απειλές, απλοί μάρτυρες ...) είναι εξαιρετικά παραδείγματα. Μπορεί να ενημερώσει για τον τρόπο που σχετίζεται με το περιβάλλον και την αντίληψη του από τον ασθενή .

Το πέμπτο των στοιχείων που αξίζει είναι η ανάπτυξη της ίδιας της ιστορίας. Πώς συμβαίνουν τα γεγονότα, πώς ξεκινούν και πώς τελειώνουν. Αυτό, φυσικά, μπορεί να σχετίζεται με τις πραγματικές προσδοκίες του ασθενούς σχετικά με τη δική του αυτοεκτικότητα και τη διάθεσή του.

Το τελευταίο αλλά όχι λιγότερο σημαντικό σημείο ανάλυσης είναι το θέμα της ιστορίας, τα οποία τείνουν να συνδέονται με τις ανησυχίες και τις ανησυχίες του ασθενούς . Για παράδειγμα, κάποιος που πάσχει από κατάθλιψη ή / και με αυτοκτονικές ιδέες θα τείνει να αναπαράγει στοιχεία που συνδέονται με το θάνατο, ή κάποιος που είναι μανιασμένος με την καθαριότητα και τα μικρόβια με ασθένειες.

Μορφή της ιστορίας

Εκτός από αυτό που λέει ο ασθενής, είναι σημαντικό το πώς το λέει και το βαθμό συμμετοχής που εμφανίζεται στη δραστηριότητα. Το εάν ο ασθενής συνεργάζεται ή όχι, αν αντιληφθεί σωστά τις εικόνες και καταλαβαίνει τι πρέπει να κάνει ή αν έχει επαρκή ικανότητα οπτικοποίησης και επεξεργασίας είναι αξιοσημείωτες πτυχές που μπορούν να υποδηλώνουν την παρουσία αντοχής ή δυσκολιών που σχετίζονται με ένα συγκεκριμένο πρόβλημα ( καθώς και να αξιολογήσει εάν η δοκιμή είναι ενδεικτική ή όχι).

Ήδη μέσα στην ίδια την ιστορία, είναι απαραίτητο να ληφθεί υπόψη εάν υπάρχει συνοχή, γραμμικότητα, αντιφάσεις , είτε χρησιμοποιείται φαντασία ή ρεαλισμός είτε όχι, αν χρησιμοποιείτε πολλά ή λίγα επίθετα ή δίνετε λεπτομέρειες.