yes, therapy helps!
Η τριαρχική θεωρία της νοημοσύνης του Sternberg

Η τριαρχική θεωρία της νοημοσύνης του Sternberg

Φεβρουάριος 26, 2024

Η γνωστική ικανότητα του ανθρώπου Είναι μία από τις πιο διερευνημένες πτυχές της ψυχολογίας. Η έννοια της νοημοσύνης αλλάζει σε όλη την ιστορία, αν και ως επί το πλείστον θεωρείται ως η ικανότητα επίλυσης προβλημάτων και προσαρμογής αποτελεσματικά στο περιβάλλον.

Υπάρχουν θεωρίες που θεωρούν ότι είναι μια ενιαία γενική ικανότητα ή μια σειρά ιεραρχικών ικανοτήτων και εξαρτώνται από μια βασική ικανότητα, ενώ άλλοι θεωρητικοί θεωρούν ότι αυτή η έννοια είναι ένα σύνολο περισσότερο ή λιγότερο ανεξάρτητων ικανοτήτων που μας επιτρέπουν να προσαρμόζουμε με επιτυχία. Μία από τις υπάρχουσες θεωρίες που προσπαθούν να εξηγήσουν πώς είναι δομημένη η νοημοσύνη είναι Η Τριαρχική Θεωρία της Νοημοσύνης από τον Robert J. Sternberg .


  • Σχετικό άρθρο: "Οι θεωρίες της ανθρώπινης νοημοσύνης"

Τριαρχική θεωρία του Sternberg: γενική ιδέα

Η τριαρχική θεωρία της νοημοσύνης του Στέρνμπεργκ βασίζεται στην αντίληψη αυτού ότι τα παραδοσιακά και ιεραρχικά μοντέλα της νοημοσύνης δεν είναι εξαντλητικά αφού δεν δίνουν υπόψη τη χρήση που γίνεται η νοημοσύνη στον εαυτό της, περιορίζοντας τον εαυτό της να αντιληφθεί τη φύση και λειτουργεί χωρίς να παρατηρεί πώς συνδέεται και εφαρμόζεται σε ένα πραγματικό πλαίσιο.

Έτσι, αυτή η θεωρία θεωρεί ότι η μέτρηση της διανοητικής ικανότητας έχει επικεντρωθεί αποκλειστικά σε μια πτυχή της νοημοσύνης, αγνοώντας άλλες πτυχές εξαιρετικής σημασίας που δημιουργούν οι ίδιοι γνωστικές δεξιότητες. Συμπερασματικά. Ο Sternberg δηλώνει ότι δεν αρκεί να δούμε τι γίνεται, αλλά και πώς και γιατί, όταν ενεργούμε.


Για τον Sternberg, η νοημοσύνη είναι κάθε ψυχική δραστηριότητα που καθοδηγεί τη συνειδητή προσαρμογή στο περιβάλλον και στην επιλογή ή μετασχηματισμό αυτού με σκοπό την πρόβλεψη των αποτελεσμάτων και την δυνατότητα να προκληθεί ενεργά η προσαρμογή ενός στο μέσο ή του μέσου σε ένα. Είναι το σύνολο δεξιοτήτων σκέψης που χρησιμοποιούνται στην επίλυση περισσότερο ή λιγότερο καθημερινών ή αφηρημένων προβλημάτων.

Η αντίληψη αυτού του συγγραφέα προσεγγίζει το όραμα της νοημοσύνης ως σύνολο δυνατοτήτων αντί για ένα απλό μη τροποποιήσιμο στοιχείο. Από αυτή την ιδέα και από την αντίληψη ότι άλλες θεωρίες δεν καθορίζουν πώς η νοημοσύνη συνδέεται με τον πραγματικό κόσμο ότι ο συγγραφέας καθιερώνει τη θεωρία του για την τριαρχική νοημοσύνη, το όνομα της οποίας οφείλεται στην εξέταση τριών τύπων νοημοσύνης.

  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Η τριγωνική θεωρία της αγάπης του Sternberg"

Οι τρεις τύποι νοημοσύνης

Ο Sternberg επεξεργάζεται μια θεωρία σύμφωνα με την οποία θεωρεί την ύπαρξη τριών τύπων νοημοσύνης που εξηγούν την επεξεργασία πληροφοριών εσωτερικά, εξωτερικά και σε επίπεδο αλληλεπίδρασης μεταξύ των δύο.


Με άλλα λόγια, εξετάστε την ύπαρξη τρεις βασικές ικανότητες που καθορίζουν την πνευματική ικανότητα . Συγκεκριμένα, καθιερώνει την ύπαρξη μιας αναλυτικής νοημοσύνης, μιας πρακτικής νοημοσύνης και μιας δημιουργικής νοημοσύνης.

1. Αναλυτική ή συνθετική νοημοσύνη

Για την τριαρχική θεωρία της νοημοσύνης του Sternberg, η αναλυτική νοημοσύνη προϋποθέτει την ικανότητα να συλλαμβάνει, να αποθηκεύει, να τροποποιεί και να συνεργάζεται με πληροφορίες . Είναι το πλησιέστερο στην ενιαία αντίληψη της νοημοσύνης, αναφερόμενος στην ικανότητα καθορισμού σχεδίων και διαχείρισης των γνωστικών πόρων. Χάρη στην αναλυτική νοημοσύνη μπορούμε να εκτελέσουμε ψυχικές λειτουργίες όπως ο καθορισμός, η λήψη αποφάσεων και η δημιουργία λύσεων.

Σε αυτή τη νοημοσύνη μπορούμε να βρούμε τα στοιχειώδη συστατικά ή τις διαδικασίες επιτρέψτε να εργαστείτε για τις γνωστικές παραστάσεις της πραγματικότητας , να τα τροποποιήσετε και να τα περάσετε μέσα από μια επεξεργασία που επιτρέπει μια απάντηση.

Αυτά τα συστατικά μπορούν να χωριστούν σε μεταστατικά στοιχεία ή διαδικασίες ελέγχου που επιτρέπουν τη λήψη αποφάσεων και να επισημαίνουν πώς να σκέφτονται και να ενεργούν, καθώς και στοιχεία σχεδιασμού, απόδοσης ή απόδοσης που τίθενται σε εφαρμογή ξεκινώντας από τα μεταστατικά στοιχεία και επιτρέπουν την εκτέλεση των εν λόγω καθιερωμένων σχεδίων για αυτούς και τα στοιχεία απόκτησης που επιτρέπουν τη μάθηση και τη λήψη πληροφοριών .

2. Πρακτικές ή συμφραζόμενες πληροφορίες

Αυτός ο τύπος νοημοσύνης αναφέρεται στην ικανότητα των ανθρώπων να προσαρμόζονται στο περιβάλλον στο οποίο ζουν. Πρώτον, ο οργανισμός προσπαθεί να επιβιώσει από αυτό που υπάρχει ήδη στο περιβάλλον, αξιοποιώντας τις ευκαιρίες που προσφέρονται για την προσαρμογή .

Ωστόσο, εάν αυτό δεν είναι δυνατό, το άτομο πρέπει να δημιουργήσει άλλους μηχανισμούς για να προσαρμοστεί και να επιβιώσει. Αυτές οι άλλες διαδικασίες είναι η επιλογή περιβάλλοντος και ερεθισμάτων για τη βελτίωση της κατάστασής τους και / ή τη διαμόρφωση του περιβάλλοντος σε περιπτώσεις όπου δεν είναι δυνατό να αλλάξει το περιβάλλον, στην περίπτωση αυτή κάνοντας αλλαγές στο περιβάλλον για να προσαρμόσετε καλύτερα τις δυνατότητές σας.

Για παράδειγμα, ένα άτομο που είναι πεινασμένο μπορεί να επιλέξει το περιβάλλον και να μετακινηθεί σε έναν τόπο όπου υπάρχει αρκετή τροφή ή να επωφεληθεί από στοιχεία που υπάρχουν στο περιβάλλον και τα οποία προηγουμένως δεν ήταν μέρος της διατροφής τους για να τρέφονται ή μπορούν να αποφασίσουν να αλλάξουν το περιβάλλον καλλιεργώντας ένα οπωρώνα το δικό σας φαγητό. Πρόκειται για την εφαρμογή γνωστικών ικανοτήτων με έναν προσαρμοστικό σκοπό.

3. Δημιουργική ή βιωματική νοημοσύνη

Αυτός ο τύπος νοημοσύνης θεωρείται ως την ενσωμάτωση πληροφοριών που ελήφθησαν από το εξωτερικό με την ψυχή μας . Με άλλα λόγια, αυτό το είδος δεξιοτήτων μας επιτρέπει να μαθαίνουμε από την εμπειρία. Συνδέεται επίσης με τη δημιουργικότητα και την επίλυση προβλημάτων που δεν έχουν προηγουμένως αντιμετωπιστεί.

Υπό αυτή την έννοια Ο Sternberg σημειώνει ότι ο βαθμός καινοτομίας είναι σημαντικός των εμπειριών και τις εργασίες. Στην ιδανική περίπτωση, το έργο μπορεί να είναι καινούργιο σε μέτριο βαθμό, έτσι ώστε το υποκείμενο να μπορεί να δημιουργήσει και να αντιδράσει σε νέα ερεθίσματα ενώ έχει κάποιο εργαλείο που του επιτρέπει να αντιμετωπίσει.

Μια άλλη συναφής πτυχή είναι η αυτοματοποίηση , δηλαδή την ικανότητα αναπαραγωγής μιας συμπεριφοράς ή γνώσης χωρίς να απαιτείται συνειδητή προσπάθεια. Οι επαναλαμβανόμενες εργασίες σε διαφορετικές περιπτώσεις σας επιτρέπουν να τις κυριαρχήσετε και να μειώσετε το επίπεδο καινοτομίας τους και την ανάγκη προσοχής σε κάθε βασικό στοιχείο που αποτελεί μέρος τους. Όσο υψηλότερο είναι το επίπεδο αυτοματοποίησης, τόσο μεγαλύτερο είναι το επίπεδο των διαθέσιμων πόρων για την επιτυχή αντιμετώπιση άλλων εργασιών.

  • Σχετικό άρθρο: "Η θεωρία της Raymond Cattell για τη νοημοσύνη"

Βιβλιογραφικές αναφορές:

  • Hernangómez, L. και Fernández, C. (2012). Ψυχολογία της προσωπικότητας και της διαφοράς. Εγχειρίδιο προετοιμασίας CEDE PIR, 07. CEDE: Μαδρίτη.
  • Martin, Μ. (2007). Ιστορική και εννοιολογική ανάλυση των σχέσεων μεταξύ νοημοσύνης και λογικής. Ισπανία: Πανεπιστήμιο της Μάλαγα.
  • Sternberg, R. J. (1985). Πέρα από το IQ: Μια Τριαρχική Θεωρία της Νοημοσύνης. Cambridge: Πανεπιστημιακός Τύπος του Cambridge.

Α.Μητρόπουλος: Στην ιστορία θα μείνει ως Βρώμικο Μνημόνιο (Φεβρουάριος 2024).


Σχετικά Άρθρα