Η θεωρία της γλωσσικής ανάπτυξης από τον Noam Chomsky
Ο Noam Chomsky (Φιλαδέλφεια, Ηνωμένες Πολιτείες, 1928) είναι ένας από τους πλέον αναγνωρισμένους στοχαστές σήμερα . Το έργο του είναι εκτεταμένο και πολύπλευρο: έχει αναπτύξει θεωρίες, μελέτες και σε βάθος γνώση στον τομέα της γλωσσολογίας, της ψυχολογίας της ανάπτυξης, της φιλοσοφίας και της πολιτικής ανάλυσης.
Στο σημερινό άρθρο θα συνοψίσουμε τις συνεισφορές του Chomsky στην ψυχολογία της γλώσσας. Ο λαϊκός Αμερικανός διανοούμενος έθεσε τα θεμέλια των σημερινών γραμμών έρευνας για τη γνωστική επιστήμη.
- Για να εμβαθύνουμε σε αυτόν τον συγγραφέα: "Noam Chomsky: βιογραφία ενός γλωσσολόγου αντι-συστήματος"
Η ανάπτυξη της γλώσσας: προγραμματισμένη για ομιλία;
Σύμφωνα με την έρευνα του Noam Chomsky, τα παιδιά γεννιούνται με εγγενή ικανότητα λόγου . Είναι ικανές να μάθουν και να αφομοιώσουν τις επικοινωνιακές και γλωσσικές δομές. Χάρη στην Θεωρία της Καθολικής Γραμματικής, Ο Chomsky πρότεινε ένα νέο υπόδειγμα στην ανάπτυξη της γλώσσας. Σύμφωνα με τα αξιώματα του, όλες οι γλώσσες που χρησιμοποιούν οι άνθρωποι έχουν κοινά χαρακτηριστικά στη δική τους δομή.
Από αυτά τα στοιχεία, ο καθηγητής Chomsky το συμπεραίνει αυτό Η απόκτηση της γλώσσας κατά την παιδική ηλικία μπορεί να συμβεί χάρη στην ικανότητα των ανθρώπων να αναγνωρίσουν και να αφομοιώσουν τη βασική δομή της γλώσσας , δομή που αποτελεί τη βασική ρίζα οποιασδήποτε γλώσσας.
Η Παγκόσμια Γραμματική
Η θεωρία της γλωσσικής ανάπτυξης κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας που ανέφερε ο Noam Chomsky βασίζεται σε ένα αμφιλεγόμενο διάταγμα: «Η ανθρώπινη γλώσσα είναι το προϊόν της αποκρυπτογράφησης ενός προγράμματος που καθορίζεται από τα γονίδια μας». Η θέση αυτή συγκρούεται διαμετρικά με τις περιβαλλοντικές θεωρίες ανάπτυξης, οι οποίες υπογραμμίζουν το ρόλο της επίδρασης του περιβάλλοντος στο άτομο και την ικανότητα του ατόμου να προσαρμοστεί στα διαφορετικά πλαίσια που πρέπει να ζουν.
Επιπλέον, ο Chomsky δηλώνει ότι τα παιδιά έχουν την έμφυτη ικανότητα να κατανοούν τη γραμματική της γλώσσας , την ικανότητα που αναπτύσσουν μέσω των εμπειριών τους και της μάθησης. ανεξάρτητα από το οικογενειακό ή πολιτιστικό τους πλαίσιο. Για να ορίσει αυτό το έμφυτο τεχνούργημα για να κατανοήσει τη γραμματική, ο Chomsky χρησιμοποιεί τον όρο "Universal Grammar", κοινός σε όλα τα γλωσσικά συστήματα που είναι γνωστά μέχρι σήμερα.
Πλαστικότητα για την απόκτηση της γλώσσας
Είναι γνωστό ότι, κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, Υπάρχει μια "κρίσιμη" περίοδος κατά την οποία είναι πιο εύκολο για εμάς να μάθουμε τη γλώσσα . Αυτή η περίοδος μεγαλύτερης εγκεφαλικής πλαστικότητας κατά την οποία είμαστε ένα σφουγγάρι για τις γλώσσες πηγαίνει από τη γέννηση στην προ-εφηβεία.
Chomsky, μέσω της ανασκόπησης του έργου του Γερμανικού νευρολόγου και γλωσσολόγου Eric Lenneberg , υπογραμμίζει ότι τα παιδιά περνούν από ένα στάδιο αυτού που ονομάζει "προειδοποίηση γλώσσας". Κατά τη διάρκεια αυτής της βασικής περιόδου, η κατανόηση και η ικανότητα εκμάθησης νέων γλωσσών είναι μεγαλύτερη σε σύγκριση με άλλα στάδια ζωής. Σύμφωνα με τα λόγια του ίδιου του Τσόμσκι, "Όλοι περάσαμε μια συγκεκριμένη περίοδο ωρίμανσης στην οποία, χάρη σε κατάλληλα εξωτερικά ερεθίσματα, η ικανότητά μας να μιλάμε μια γλώσσα θα αναπτυχθεί γρήγορα".
Ως εκ τούτου, τα παιδιά που διδάσκονται πολλές γλώσσες κατά τη διάρκεια της παιδικής τους ηλικίας και της προ-εφηβείας, σίγουρα θα μπορέσουν να αποκτήσουν σωστά τις βάσεις αυτών των γλωσσών . Αυτό δεν συμβαίνει με τους ενήλικες, δεδομένου ότι η πλαστικότητα τους, η ικανότητά τους να αποκτούν γλώσσες δεν είναι πλέον σε τόσο καλή κατάσταση.
Πώς παράγεται η απόκτηση γλωσσών;
Σύμφωνα με τη θεωρία του Noam Chomsky, η διαδικασία της απόκτησης γλώσσας εμφανίζεται μόνο αν το παιδί συμπεράνει τους σιωπηρούς κανόνες της γλώσσας, όπως οι έννοιες της συντακτικής δομής ή της γραμματικής.
Για να μπορέσουμε να αναπτύξουμε και να μάθουμε γλώσσα κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας, ο Chomsky το υποστήριξε αυτό όλοι έχουμε μια «συσκευή απόκτησης γλώσσας» στον εγκέφαλό μας . Η υπόθεση της ύπαρξης αυτής της συσκευής θα μας επιτρέψει να μάθουμε τους κανόνες και τις υποτροπές που συνθέτουν τη γλώσσα. Με τα χρόνια, ο Noam Chomsky πέρασε τη θεωρία του και περιέλαβε την ανάλυση αρκετών κατευθυντήριων αρχών της γλώσσας, σε σχέση με την απόκτηση του κατά τη διάρκεια της παιδικής ηλικίας.
Αυτές οι αρχές, όπως η ύπαρξη γραμματικής και αρκετοί συντακτικοί κανόνες, είναι κοινές σε όλες τις γλώσσες. Από την άλλη πλευρά, υπάρχουν και άλλα στοιχεία που ποικίλουν ανάλογα με τη γλώσσα που μελετάμε.
Η διαδικασία εκμάθησης και η εξέλιξη της γλώσσας
Όπως εξηγεί ο Τσόμσκι, η ανθρώπινη γλώσσα μας επιτρέπει να εκφράζουμε ένα άπειρο από ιδέες, πληροφορίες και συναισθήματα . Κατά συνέπεια, η γλώσσα είναι μια κοινωνική κατασκευή που δεν σταματά να εξελίσσεται.Η κοινωνία καθορίζει τις κατευθυντήριες γραμμές για τα πρότυπα και τις κοινές χρήσεις της γλώσσας, τόσο στην προφορική όσο και στις γραπτές εκδόσεις της.
Στην πραγματικότητα, είναι πολύ συνηθισμένο για τα παιδιά να χρησιμοποιούν τη γλώσσα με έναν πολύ συγκεκριμένο τρόπο: να αναμιγνύουν έννοιες, να εφευρίσκουν λέξεις, να παραμορφώνουν τους άλλους, να κατασκευάζουν προτάσεις με τον δικό τους τρόπο ... Κατ 'αρχάς, ο εγκέφαλός τους εξομοιώνει τους κανόνες και τις υποτροπές της γλώσσας, λιγότερα λάθη χρόνου και σωστά χρησιμοποιώντας το ευρύ φάσμα αντικειμένων που παρέχει η γλώσσα.
Κριτικοί και διαμάχες γύρω από τη θεωρία του Τσόμσκι
Η θεωρία της Καθολικής Γραμματικής που διατύπωσε ο Noam Chomsky δεν έχει ομοφωνία στην επιστημονική κοινότητα και ακαδημαϊκά. Στην πραγματικότητα, είναι μια ιδέα ότι, αν και είχε ισχυρό αντίκτυπο στη μελέτη της απόκτησης γλωσσών, θεωρείται παρωχημένη και ο ίδιος ο Τσόμσκι έχει αλλάξει τη θέση του από αυτή την άποψη. Τα κρίσιμα ρεύματα υποστηρίζουν ότι, με την ιδέα της Παγκόσμιας Γραμματικής, ο Τσόμσκι έκανε ένα λάθος στα αξιώματα του: υπερβολική γενναιοδωρία.
Οι τομείς που αμφισβήτησαν περισσότερο τη θεωρία του Τσόμσκι απορρίπτουν το αξίωμα της συσκευής απόκτησης γλώσσας, διότι, υποστηρίζουν, δεν έχει κανένα είδος εμπειρικής στήριξης. Άλλοι μελετητές έχουν επικρίνει τη θεωρία του αμερικανικού γλωσσολόγου για τον υπερβολικό του innatism , και επομένως δεν συγκεντρώνουν επαρκώς τους περιβαλλοντικούς παράγοντες στην απόκτηση της γλώσσας.
Αυτές οι επικρίσεις οδήγησαν τον Τσόμσκυ να αναθεωρήσει και να τροποποιήσει κάποιες πτυχές των θέσεών του με την πάροδο των ετών, προσθέτοντας ταυτόχρονα νέα στοιχεία και συμπληρωματικές πτυχές σε αυτό το σώμα γνώσης.
