Τα σχολεία που περιβάλλουν τη βλάστηση ενισχύουν τη γνωστική ανάπτυξη των παιδιών
Μια έρευνα που επικεντρώνεται στη μελέτη των μαθητών δημοτικού σχολείου από τη Βαρκελώνη δείχνει ότι Τα παιδιά που παρακολουθούν κέντρα διδασκαλίας με κοντινή βλάστηση και φυσικούς χώρους τείνουν να αναπτύσσουν καλύτερα τις γνωστικές τους ικανότητες . Τα αποτελέσματα δημοσιεύθηκαν πρόσφατα το 2004 PNAS.
Η ερευνητική ομάδα εξέτασε τις ικανότητες των μαθητών όσον αφορά τη συγκέντρωση και τη μνήμη εργασίας, η οποία είναι η ικανότητα να κρατάτε κάτι στο μυαλό προσωρινά για να εκτελέσετε μια εργασία. Το αποτέλεσμα της ανάλυσης δεδομένων δείχνει πώς οι φοιτητές που παρακολουθούν ένα σχολείο περιβάλλεται από πράσινο χώρους δίνουν μεγαλύτερη απόδοση σε αυτές τις διαστάσεις. Επιπλέον, οι διαφορές στην κοινωνικοοικονομική κατάσταση των οικογενειών των παιδιών δεν εξηγούν αυτή την ανακάλυψη.
Η μελέτη χρησιμοποίησε ως δείγμα συνολικά 2.000, δευτεροβάθμιους και τέταρτους φοιτητές που παρακολούθησαν 36 σχολεία που βρίσκονταν στο Βαρκελώνη (Ισπανία). Για να παραγγείλουν κάθε ένα από τα σχολεία ανάλογα με το μέγεθος της βλάστησης γύρω τους, η ομάδα πήρε δορυφορικές φωτογραφίες από κάθε σχολείο και μέτρησε το ποσό πράσινου που εμφανίστηκε στο έδαφός τους και την περίμετρο.
Διαφορετικές αιτίες, το ίδιο αποτέλεσμα
Ορισμένοι από τους λόγους για τους οποίους οι μαθητές στα σχολεία που ασχολούνται με τη βλάστηση θα μπορούσαν να κάνουν περισσότερα την ποιότητα του αέρα που αναπνέουν , όπως αποκαλύπτεται από την ανάλυση της συγκέντρωσης του ρύπανσης . Όλα τα φυτά παρέχουν καθαρό αέρα στο περιβάλλον, αλλά δέντρα και θάμνοι λειτουργούν επίσης ως εμπόδιο στα ρεύματα αέρα που μολύνονται από τον καπνό των αυτοκινήτων. Το ίδιο αποτέλεσμα του Η φυσική απομόνωση γίνεται με θόρυβο που προέρχεται από αστικά περιβάλλοντα , που διευκολύνει τους μαθητές να επικεντρωθούν σε εργασίες.
Επιπλέον, η παρουσία περιοχών με βλάστηση θα μπορούσε να ενισχύσει τη χρήση του περιβάλλοντος για την άσκηση του αθλητισμού. Όντας αυτή η τακτική άσκηση βοηθά στη μείωση των επιπέδων πίεσης και μπορεί να βελτιώσει την απόδοση σε ορισμένες περιπτώσεις γνωστικούς τομείς Είναι πολύ πιθανό οι μαθητές που πηγαίνουν στα σχολεία να βυθίζονται σε ένα καταπράσινο περιβάλλον να νιώθουν πιο διεγερμένοι να παρακολουθήσουν την τάξη και να αφομοιώσουν εύκολα αυτό που μαθαίνουν, να μην αποστασιοποιούνται και να έχουν ένα καλά εκπαιδευμένο μυαλό να παρακολουθήσουν.
Το περιβάλλον μας επηρεάζει περισσότερο από όσο νομίζαμε
Οι κοινωνικές και αστικές επιπτώσεις είναι περισσότερο ή λιγότερο προφανείς: η αντικατάσταση βεράντων σκυροδέματος και αστικών περιοχών με δασικές εκτάσεις θα μπορούσε να έχει θετικό αντίκτυπο στον τρόπο χρήσης των τάξεων (και με τη σειρά τους να βελτιώσει την υγεία των σπουδαστών και των επαγγελματιών στο κέντρο). Φυσικά, δεν έχουν όλα τα σχολεία τη δυνατότητα να ανοίγουν σε φυσικούς χώρους τοποθετώντας το στο κέντρο των μεγάλων πόλεων, αλλά οι άμεσες προσπάθειες να τοποθετηθούν ακόμη και λίγες δασικές εκτάσεις σε σχολικούς χώρους θα μπορούσαν να είναι ένας γρήγορος και εύκολος τρόπος για να βοηθήσουν τους νέους να εκπαιδεύουν καλύτερα τις ψυχικές τους ικανότητες.
Η παιδική ηλικία είναι μια εποχή που οι μικρότερες αλλαγές στο πλαίσιο μπορούν να έχουν ισχυρή επιρροή στο γνωστική ανάπτυξη , και η παραμονή κοντά σε περιοχές που δεν έχουν τροποποιηθεί από το εργατικό δυναμικό του ανθρώπινου είδους δεν χρειάζεται να είναι πολύ να ρωτήσω.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
- Dadvand, Ρ., Nieuwenhuijsen, Μ. J., Esnaola, Μ., Forns, J., Basagaña, Χ., Alvarez-Pedrerol, Μ., Et αϊ. (2015). Πράσινοι χώροι και γνωσιακή ανάπτυξη σε μαθητές πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης, PNAS, ηλεκτρονική διαβούλευση. doi: 10.1073 / pnas.1503402112
