Οι 4 διαφορές μεταξύ της δυσλεξίας και της dyslalia

Μπορούμε να επιβεβαιώσουμε ότι η γλώσσα είναι ένα από τα πιο σημαντικά στοιχεία για το ανθρώπινο είδος, διότι μας διαφοροποιεί από άλλα ζώα και μας δίνει τη δυνατότητα να αιτιολογούμε, να αντανακλούμε και να αφηγούμε. Με λίγα λόγια, μας δίνει τη δύναμη να επικοινωνούμε συστηματικά και σαφή με την ισότιμη μας.

Ένα άλλο μεγάλο πλεονέκτημα που έχει ο άνθρωπος είναι η ικανότητα να μεταδίδει τη γλώσσα γραπτώς, έτσι ώστε να διαρκεί με την πάροδο του χρόνου και επιτρέπει στις μελλοντικές γενιές να μάθουν για τα λάθη και τις επιτυχίες μας. Αλλά κανείς δεν είπε ότι αυτό θα ήταν εύκολο: υπάρχουν ορισμένες διαταραχές μάθησης και ομιλίας που μπορούν να θέσουν σε κίνδυνο τη φυσιολογική ανάπτυξη ενός παιδιού από γλωσσικούς όρους.

Σε αυτό το άρθρο, θα μιλήσουμε για την πιο κοινή διαταραχή της εκμάθησης στα παιδιά - δυσλεξία - και μία από τις πιο γνωστές διαταραχές της ομιλίας, dyslalia . Οι εκδηλώσεις δυσλεξίας και dyslalia στα παιδιά μπορούν να οδηγήσουν σε αρκετές συγχύσεις, τις οποίες θα προσπαθήσουμε να ξεκαθαρίσουμε με αυτό το άρθρο.

Κυριότερες διαφορές μεταξύ της δυσλεξίας και της dyslalia

Οι κύριες διαφορές αυτών των δύο διαταραχών, δυσλεξίας και dyslalia, έγκεινται στον ορισμό τους, στις αιτίες τους, στα πιο συχνά σφάλματα που διαπράττονται από τους ανθρώπους που τους υποφέρουν και στη θεραπεία τους.

1. Διαφορές στον ορισμό

Η δυσλεξία, με επικράτηση στο σχολικό πληθυσμό 3-10%, είναι μια διαταραχή μάθησης με δυσκολίες ανάγνωσης που έχει νευρολογική προέλευση και θεωρείται χρόνια (δηλαδή, οι ενήλικες πάσχουν επίσης από δυσλεξία).

Οι δεξιότητες ανάγνωσης του ατόμου με δυσλεξία είναι πολύ κάτω από αυτό που αναμένεται για το επίπεδο νοημοσύνης και ωρίμανσης , και μπορεί να παρουσιάσει πολλές δυσκολίες να αναγνωρίσει τις λέξεις σε γραπτό επίπεδο. Αυτές οι δυσκολίες μπορούν να τους οδηγήσουν στην αποφυγή δραστηριοτήτων ευχάριστες από την ανάγνωση ή στην αποφυγή άλλων δραστηριοτήτων όπως η μελέτη, η οποία σχετίζεται με τις ακαδημαϊκές δυσκολίες που συχνά παρουσιάζουν.

Φανταστείτε για μια στιγμή τις αντικειμενικές δυσκολίες που πρέπει να περάσει ένα άτομο με δυσλεξία, το οποίο σπουδάζει για δοκιμασία ή διαγωνισμό. Πόσο απογοητευτικό είναι; Γιατί είναι συνηθισμένο για άτομα με δυσλεξία που δεν γνωρίζουν ότι υποφέρουν από αίσθημα απελπισίας, λυπημένος, με συναισθήματα άσκοπης, σκέπτοντας ότι δεν είναι καλοί για το τι κάνουν και ούτω καθεξής.

Σε αντίθεση με τη δυσλεξία, η dyslalia είναι μια φωνολογική διαταραχή ομιλίας και δεν είναι συνήθως χρόνια. Θεωρείται η συνηθέστερη διαταραχή της ομιλίας σε παιδιά κάτω των 5 ετών. Είναι μια αλλαγή στη σωστή άρθρωση των φωνημάτων, η οποία συνίσταται στην ανικανότητα του ανήλικου να προφέρει σωστά τους ήχους των λέξεων (ή ορισμένων ομάδων λέξεων) που θα αναμένονταν για το ωριμασιακό και πνευματικό τους επίπεδο.

2. Διαφορές στα πιο τυπικά σφάλματα δυσλεξίας και dyslalia

Τα πιο συχνά λάθη που παρουσιάζει ένα άτομο με δυσλεξία κατά την ανάγνωση είναι: παραλείποντας γράμματα και ήχους , να μετακινήσετε τη θέση των γραμμάτων μέσα σε μια λέξη, να διστάσετε κατά τη διάρκεια της ανάγνωσης ή να επαναλάβετε τι διαβάζετε ... Επιπλέον, έχοντας έναν πιο αργό ρυθμό στη δραστηριότητα ανάγνωσης, δυσκολεύονται να καταλάβουν τι έχουν διαβάσει.

Τα τυπικά σφάλματα ενός παιδιού με dyslalia είναι: η παράλειψη ήχων, η αντικατάσταση των άλλων από τους άλλους με λανθασμένο τρόπο (π.χ. λέει αυτό ή gesa, αντί για ένα τραπέζι). Στις πιο σοβαρές περιπτώσεις, μπορεί να είναι αδύνατο να καταλάβετε το παιδί.

3. Διαφορές στις αιτίες τους

Οι αιτίες της δυσλεξίας φαίνεται να είναι ότι είναι νευρολογικά, ενώ οι αιτίες της dyslalia είναι πολύ πιο ποικίλες , και περιλαμβάνουν τα ακόλουθα:

• Ανυπαρξία των οργάνων ομιλίας
• Ελαττώματα στην ακοή που εμποδίζουν την ορθή προφορά λέξεων
• Μη φυσιολογική λειτουργία των περιφερειακών οργάνων της ομιλίας, που είναι ο συνηθέστερος λόγος. Τα πιο επηρεασμένα φωνήματα είναι: r, s, z, l, k και ch.
• Ανεπαρκής εκπαίδευση ή δυσμενές οικογενειακό περιβάλλον για το παιδί
• Ελαττώματα των οργάνων που παρεμβαίνουν στην ομιλία (χειρουργική, οδοντιατρική, παλαμιαία, γλωσσική, γναθοειδής και ρινική).

4. Διαφορές στη θεραπεία

Αυτές οι δύο διαταραχές διαφέρουν επίσης ποιοτικά στον τρόπο με τον οποίο αντιμετωπίζονται . Στη dyslalia είναι καλύτερο να αποτρέψετε και να παρέμβετε νωρίς με έναν λογοθεραπευτή και ασκήσεις υποστήριξης στο σπίτι του παιδιού. Σε αυτές τις περιπτώσεις η φωνητική του παιδιού μπορεί να βελτιωθεί με επαρκή θεραπεία, αν και είναι βέβαιο ότι αυτό θα εξαρτηθεί από τα αίτια της dyslalia. Συνήθως ο λογοθεραπευτής θα επικεντρωθεί στην άσκηση ασκήσεων με το παιδί για να βελτιώσει τους μυς που συμμετέχουν στην παραγωγή φωνημάτων.

Από την άλλη πλευρά, η θεραπεία της δυσλεξίας είναι συνήθως ψυχοπαθολογική και λογοπεδική.Εκτός από τη χρήση τεχνικών για τη βελτίωση της φωνολογικής συνειδητοποίησης, θα πρέπει να λάβετε υπόψη τη συναισθηματική κατάσταση του παιδιού ή του εφήβου, με στόχο αυτή η διαταραχή να μην σας εμποδίσει να αναπτύξετε μια υγιή αυτοεκτίμηση.

Περίληψη των κύριων διαφορών

• Η δυσλεξία είναι μια διαταραχή μάθησης. Η dyslalia είναι μια διαταραχή λόγου.
• Η δυσλεξία θεωρείται χρόνια, αν και μπορεί να αντιμετωπιστεί με αξιοσημείωτες βελτιώσεις και προσαρμογές στο περιβάλλον. Η dislalia, με μια καλή θεραπεία εγκαίρως, δεν είναι χρόνια.
• Οι αιτίες της δυσλεξίας είναι νευρολογικές. εκείνα της νισαλίας είναι πιο ποικίλα (εξελικτικά ή φυσιολογικά, ακουστικά, λειτουργικά, οργανικά).
• Η δυσλεξία φέρνει πιο συσχετισμένα ψυχολογικά και συναισθηματικά προβλήματα από τη δυσλλία. Μερικοί άνθρωποι με δυσλεξία μπορεί να έχουν σοβαρά προβλήματα αυτοεκτίμησης και μπορεί να έχουν επιπτώσεις σε όλη τη ζωή τους.
• Η θεραπεία για τη δυσλεξία είναι συνήθως ψυχοπαιδαγωγική, ενώ η dyslalia συνήθως αντιμετωπίζει λογοπαθητική εργασία.