Sonia Algueró: "Η ενοποιητική προσέγγιση μας επιτρέπει να προσαρμόζουμε καλύτερα στις ανάγκες του ασθενούς"
Αναμφισβήτητα, ο βαθμός Ψυχολογίας είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα που παράγεται σήμερα, και η εκπαίδευση ως ψυχολόγος μπορεί να είναι μια ζωτική εμπλουτιστική εμπειρία. Αλλά πολλοί πρόσφατοι αποφοίτοι θρηνούν ότι ο αγώνας δεν είναι πρακτικός.
Μερικοί φοιτητές παρακολουθούν τέσσερα χρόνια πτυχίο, σχεδόν δύο ακόμη χρόνια στο μεταπτυχιακό δίπλωμα στη Γενική Ψυχολογία της Υγείας, και δεν μπορούν να εφαρμόσουν στην πράξη όλα όσα έχουν μάθει. Αυτό γίνεται σοβαρό πρόβλημα κατά την αντιμετώπιση των ανθρώπων και, σε πολλές περιπτώσεις, των συναισθηματικών τους συγκρούσεων.
Συνέντευξη με τη Sonia Algueró, διευθυντή του Master in Integrative Psychotherapy
Ευτυχώς, μερικές μεταπτυχιακές σπουδές επιτρέπουν όχι μόνο την κατάρτιση σε θεωρητικές πτυχές, αλλά και την ευκαιρία για τους μαθητές τους να είναι σε θέση να ασκήσουν ως ψυχοθεραπευτές και έτσι να αποκτήσουν εμπιστοσύνη στην κλινική και ψυχοθεραπευτική πρακτική. Ένα παράδειγμα αυτού είναι το Master στην Ολοκληρωμένη Ψυχοθεραπεία του Ινστιτούτου Mensalus της Βαρκελώνης .
Σήμερα θα μιλήσουμε με τη Sonia Algueró, κλινική ψυχολόγο και υγειονομικό γενικό ψυχολόγο, ιδρυτή και τεχνικό διευθυντή του Ινστιτούτου Mensalus και διευθυντής του Master of Integrative Psychotherapy στο Ινστιτούτο Mensalus, να μιλήσει για αυτή την πρακτική άσκηση, σχεδιασμένη για όσους επιθυμούν να αποκτήσουν τις απαραίτητες λειτουργικές ικανότητες για να μπορέσουν να ασκήσουν το επαγγελματικό τους έργο ως ψυχολόγος.
Jonathan García-Allen: Το Ινστιτούτο Mensalus διδάσκει το Master στην Ολοκληρωμένη Ψυχοθεραπεία. Έχω διαβάσει στον ιστότοπό σας ότι πρόκειται για μια εκπαίδευση με μια μοναδική μεθοδολογία, σκοπός της οποίας είναι να βοηθηθούν οι φοιτητές να ασκήσουν τη δραστηριότητά τους ως μελλοντικοί ψυχοθεραπευτές. Τι διαφοροποιεί τον Δάσκαλό σας από παρόμοιους;
Sonia Algueró: Εκτελούμε ένα μεταπτυχιακό δίπλωμα τύπου, όπου οι σπουδαστές μπορούν να εφαρμόσουν τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην ακαδημαϊκή τους σταδιοδρομία μέσα σε ένα πραγματικό πλαίσιο, είτε από την παρατήρηση ζωντανών περιπτώσεων είτε από ζωντανή συμμετοχή. Αυτή είναι η μεγάλη διαφορά.
Επιπλέον, εβδομάδα μετά την εβδομάδα, μπορείτε να αξιοποιήσετε τις θεωρητικές γνώσεις που χρειάζεστε ακόμα για να κάνετε ψυχοθεραπεία. Οι μικρές ομάδες και η εξαντλητική παρακολούθηση από τους διδάσκοντες εγγυώνται μια καθοδηγούμενη διαδικασία μάθησης ανά πάσα στιγμή. Ο φοιτητής δεν είναι ποτέ μόνος, υπάρχει πάντα μια ομάδα πίσω.
Υπάρχουν πολλοί φοιτητές που, όταν τελειώνουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση, νομίζουν ότι δεν είναι διατεθειμένοι να ασκήσουν το επάγγελμά τους, νομίζετε ότι αυτό το φαινόμενο είναι ένα πραγματικό πρόβλημα;
Εντελώς Αυτός είναι ο κύριος λόγος για τον οποίο εγγράφονται για τον Δάσκαλο μας. Η εκπαίδευση προσφέρει τη δυνατότητα άσκησης ως ψυχοθεραπευτή με πραγματικούς ασθενείς υπό επίβλεψη και εποπτεία ανά πάσα στιγμή. Η απόκτηση δεξιοτήτων που προκύπτουν από τη σταδιοποίηση βοηθά τον μαθητή να ξεπεράσει τους φόβους και να ξεπεράσει τα εμπόδια που μπορεί να προκύψουν κατά την άσκηση της επαγγελματικής πρακτικής.
Υπάρχουν διαφορετικοί προσανατολισμοί στην ψυχοθεραπευτική πρακτική, αλλά ποια είναι τα πλεονεκτήματα που προσφέρει το ενσωματωτικό χαρακτηριστικό θέσης του Master στην Ολοκληρωτική Ψυχοθεραπεία του Ινστιτούτου Mensalus;
Η εργασία στο πλαίσιο μιας ολοκληρωμένης προσέγγισης διευκολύνει τη χρήση όλων των απαραίτητων τεχνικών ανάλογα με τη ζήτηση, τη διαγνωστική υπόθεση και την κλινική υπόθεση. Μας επιτρέπει να επωφεληθούμε από το ευρύ φάσμα των πόρων που έχουμε δώσει σήμερα την επιστημονική πρόοδο όλων των ψυχολογικών θεωριών.
Από την ενοποιητική προσέγγιση και τη χρήση μιας μεθοδολογίας αξιολόγησης της θεραπευτικής διαδικασίας, ο φοιτητής θα έχει την ευκαιρία να γνωρίζει πώς και πότε θα εφαρμόσει τις γνώσεις που αποκτήθηκαν στην προσέγγιση που έχει διαμορφωθεί, καθώς και να επεκτείνει τις γνώσεις του με εργαλεία άλλων προσεγγίσεων υπό την προστασία κοινών αρχών. Εν συντομία, η ενοποιητική προσέγγιση στην ψυχοθεραπεία επιτρέπει την καλύτερη προσαρμογή στις ανάγκες του ασθενούς.
Πιστεύετε ότι είναι απαραίτητο οι ψυχολόγοι να πειραματιστούν με το δικό τους ψυχοθεραπευτικό ύφος;
Θεωρούμε ότι είναι βασικό ο σπουδαστής να γνωρίζει και να αναπτύσσει το δικό του θεραπευτικό στυλ, αυτό θα διευκολύνει την αποτελεσματικότερη εργασία. Ταυτόχρονα, θα σας επιτρέψει να αποκτήσετε περισσότερη αυτογνωσία όταν αλληλεπιδράτε με ασθενείς και με διαφορετικά προβλήματα.
Δουλεύουμε το προσωπικό και επαγγελματικό ύφος κάθε σπουδαστή με βάθος. Από την άλλη πλευρά, συνηθίζουν να δουλεύουν με διαφορετικά επαγγελματικά προφίλ στις προπονήσεις, κατάρτιση που, όπως θυμάται, γίνεται πάντα με ζωντανούς ασθενείς.
Στο Master στην Ολοκληρωμένη Ψυχοθεραπεία οι μαθητές έχουν την ευκαιρία να μάθουν από άλλους ψυχοθεραπευτές με την προβολή των περιπτώσεων να ζουν μέσα από ένα γυαλί μονής κατεύθυνσης. Με ποια έννοια σας βοηθά αυτό;
Όπως είπα και προηγουμένως, το γεγονός της προσφοράς γνώσης από πραγματικές ζωντανές υποθέσεις (μέσω του καθρέφτη απλής κατεύθυνσης, της οθόνης και του κυκλώματος της κάμερας) διευκολύνει, από την πρώτη μέρα, τον συγγραφέα να συνηθίσει να παρακολουθεί την ψυχοθεραπεία που κατευθύνει διαφορετικούς επαγγελματίες, εκτός από την παρατήρηση, την παρατήρηση και την καθοδήγηση της ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης όπως συμβαίνει με τις δυσκολίες και τα χαρακτηριστικά της επαγγελματικής πραγματικότητας.
Πιστεύετε ότι η Ψυχολογία έχει όλη την αναγνώριση που θα έπρεπε; Ποιες πρωτοβουλίες μπορούν να γίνουν για να αλλάξει η πραγματικότητα;
Όχι, καθόλου. Θα τους έλεγα να διεκδικήσουν, μέσω του συλλογικού σώματος που δημιουργήθηκε για να υπερασπιστεί το επάγγελμά μας (κολέγιο ψυχολόγων), τα δικαιώματα που απομακρύνουν το επάγγελμά μας, σε αντίθεση με άλλα επαγγέλματα που υπερασπίστηκαν τα δικαιώματά τους και δεν τα κατάφεραν.
Από την άποψή σας, τι θα λέγατε σε εκείνους τους πρόσφατους αποφοίτους στην Ψυχολογία που θέλουν να ασκήσουν ψυχοθεραπευτές ψυχολόγους αλλά δεν αισθάνονται προετοιμασμένοι να βρεθούν μπροστά σε έναν ασθενή;
Θα έλεγα ότι στο μάστερ μας θα έχουν τη δυνατότητα να εκπαιδεύσουν και να βελτιώσουν τις ψυχοθεραπευτικές τους δεξιότητες καθώς και να ξεπεράσουν τους καθολικούς φόβους που αποδεικνύονται στην επιστημονική βιβλιογραφία: οι φόβοι στους οποίους εκτίθεται κάθε ψυχολόγος και οι ιδιοσυγκρασιακοί φόβοι κάθε μαθητή.
Θα έχουν επίσης τη δυνατότητα να επεκτείνουν τις γνώσεις τους και, φυσικά, το βασικό στοιχείο: να αυξήσουν την πραγματική πρακτική των τεχνικών ψυχοθεραπευτικής παρέμβασης που θα τους βοηθήσουν να επεκτείνουν τους πόρους τους ως ψυχοθεραπευτές.