yes, therapy helps!
René Spitz: βιογραφία αυτού του ψυχαναλυτή

René Spitz: βιογραφία αυτού του ψυχαναλυτή

Μαρτιου 25, 2024

Όταν μιλάμε για ένα άτομο με κατάθλιψη, φαντάζουμε συνήθως έναν άνδρα ή μια γυναίκα που πάσχει από ένα επεισόδιο καταθλιπτικής διάθεσης και μικρή ικανότητα να αντιλαμβάνεται την ευχαρίστηση και τη χαρά σε αυτό που κάνουν, την απελπισία και πιθανώς κάποια παθητικότητα και έλλειψη επιθυμίας να μην κάνεις τίποτα Η εικόνα που έχει φτάσει στο μυαλό μας θα είναι πιθανώς αυτή ενός ενήλικα ή ενός εφήβου. Αλλά η αλήθεια είναι ότι υπάρχουν και διάφοροι τύποι κατάθλιψης στην παιδική ηλικία.

Ένας από τους πρώτους συγγραφείς που τις διερεύνησαν και δημιουργός διαφόρων εννοιών ήταν ο René Spitz. Η ζωή και το έργο αυτού του συγγραφέα έχει μεγάλο ενδιαφέρον, γι 'αυτό σε όλο αυτό το άρθρο ας δούμε μια μικρή βιογραφία του René Spitz .


  • Σχετικό άρθρο: "Ιστορία της Ψυχολογίας: συγγραφείς και κύριες θεωρίες"

Σύντομη βιογραφία του René Spitz

Ο René Spitz, του οποίου το πλήρες όνομα ήταν ο René Árpád Spitz, ήρθε στον κόσμο στις 29 Ιανουαρίου 1887. Η γέννησή του έγινε στην πόλη της Βιέννης , που είναι το παλαιότερο από τα δύο αδέρφια παιδιά του Árpád Spitz και Ernestine Antoinette Spitz. Ανήκε σε μια σημαντική και οικονομικά ισχυρή οικογένεια από την Ουγγαρία και εβραϊκής καταγωγής. Είχε επίσης μια νεώτερη αδελφή, Desirée Spitz (αργότερα Bródy).

Παρά το γεγονός ότι γεννήθηκε στη Βιέννη, η οικογένεια μετακόμισε στη Βουδαπέστη, όπου ο νέος Σπίτζ θα μεγαλωνόταν και θα άρχιζε να αναπτύσσεται και να εκπαιδεύεται σε ακαδημαϊκό επίπεδο.


Εκπαίδευση

Ο Spitz θα εισέλθει στο Πανεπιστήμιο της πόλης αυτής, διεξάγοντας σπουδές στην Ιατρική. Εκτός από τη Βουδαπέστη, σπούδασε σε άλλες πόλεις όπως η Λωζάνη και το Βερολίνο. Κατά τη διάρκεια αυτών των ετών εργάστηκε με επαγγελματίες όπως ο Sandor Ferenczi και άρχισε να εξοικειώνεται με το έργο του Σίγκμουντ Φρόιντ Ολοκλήρωσε τις σπουδές του στην ιατρική κατά τη διάρκεια του 1910. Όλα αυτά έκαναν κάτι που εμφανίστηκε στο Spitz ένα μεγάλο ενδιαφέρον σε σχέση με την ανθρώπινη ψυχή και την ψυχαναλυτική θεωρία.

Ένα χρόνο αργότερα (το 1911) και με σύσταση του Ferenczi, ο Spitz θα άρχιζε να αναλύει γι 'αυτόν για να μάθει και κατέληξε στην εκπαίδευση στην ψυχαναλυτική ψυχολογία. Έγινε μέλος της Βιεννέζικης Ψυχαναλυτικής Εταιρείας το 1926, μιας κοινωνίας από την οποία συμμετείχε σε πολλές έρευνες. Αργότερα το 1930 έκανε το ίδιο στη Γερμανική Ψυχαναλυτική Εταιρεία.

Ωστόσο, δύο χρόνια αργότερα κατά το 1932 Μετακόμισε στην πόλη του Παρισιού, όπου θα ενεργούσε ως καθηγητής ψυχανάλυσης στο École Normale Supérieure . Επίσης, σιγά-σιγά το ενδιαφέρον του θα επικεντρωνόταν στην παιδική νεύρωση, αρχίζοντας να εστιάζει την έρευνά του στην ανάπτυξη ανηλίκων από το 1935.


Αλλά ήρθε μια εποχή που ο ναζισμός πήρε την εξουσία και ένας μεγάλος αριθμός ανθρώπων έπρεπε να μεταναστεύσουν για να αποφύγουν τον πόλεμο, συμπεριλαμβανομένου του Spitz.

Μεταφορά στην Αμερική και επαγγελματική ζωή στην ήπειρο

Το 1939, κατά τη διάρκεια του Δευτέρου Παγκοσμίου Πολέμου, ο σημαντικός αυτός επαγγελματίας έφυγε από το Παρίσι και εξήλθε στις Ηνωμένες Πολιτείες εξαιτίας του κινδύνου για τη ζωή του όταν είχε εβραϊκή κάθοδο. Εκεί θα εργαστεί ως καθηγητής στο City College του Πανεπιστημίου της Πόλης της Νέας Υόρκης. Έκανε επίσης μια ταινία με την έρευνά του που θα έβλεπε το φως το 1952 και θα διατηρήσει επίσης δουλειά ως καθηγητής ψυχιατρικής στο νοσοκομείο Lenox Hill.

Αργότερα μετακόμισε στο Ντένβερ, Κολοράντο, όπου θα προσληφθεί ως καθηγητής στο Πανεπιστήμιο του Κολοράντο. Πέρα από τα καθήκοντά σας ως εκπαιδευτικός, σε αυτή την περίοδο της ζωής του θα αρχίσει να επικεντρώνεται όλο και περισσότερο στις σχέσεις των παιδιών μητέρων-παιδιών και θα ήταν κατά τη διάρκεια αυτής της ζωτικής περιόδου να ξεκινήσω να δουλεύω με ορφανά παιδιά.

Και θα ήταν μαζί τους να ανακαλύψουν μία από τις πιο γνωστές τους έννοιες: αναβολική κατάθλιψη. Θα αναλύσει επίσης τα αποτελέσματα της εγκατάλειψης και της συναισθηματικής στέρησης, καθώς και την ανάλυση των σχέσεων αντικειμενικών σχέσεων ανάπτυξης παιδιών. Κατά τη διάρκεια αυτής της περιόδου θα έκανε πολυάριθμες μελέτες σχετικά με την παιδική νεύρωση και ανάπτυξη από ψυχαναλυτική προοπτική και από γενετική ψυχολογία (αναζητώντας την αλήθεια των δεδομένων στο μοντέλο του). Έκανε επίσης πολυάριθμες γραφικές αναφορές, όπως αυτή που παρήχθη το 1952: "Ψυχογενής ασθένεια στην πρώιμη παιδική ηλικία".

Το 1945 άρχισε να δημοσιεύει στο περιοδικό «Η Ψυχαναλυτική Μελέτη του Παιδιού» και ένα χρόνο αργότερα δημοσίευσε ένα από τα μεγάλα έργα του, στα οποία εξήγησε την έννοια της ανακλιτικής κατάθλιψης: το βιβλίο Ανακλυστική Κατάθλιψη, Η Ψυχαναλυτική Μελέτη του Παιδιού . Με τα χρόνια έκανε μεγάλο αριθμό δημοσιεύσεων και έργων, εκτός από τη συνέχιση της διδασκαλίας στο πανεπιστήμιο. Τέλος ονομάστηκε πρόεδρος της Ψυχαναλυτικής Εταιρείας του Ντένβερ το 1962 , θέση στην οποία παρέμεινε μέχρι ένα χρόνο αργότερα.

  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Ο Σίγκμουντ Φρόιντ: η ζωή και το έργο του διάσημου ψυχαναλυτή"

Μερικές από τις πιο γνωστές συνεισφορές του

Μεταξύ των πιο αντιπροσωπευτικών έργων και εννοιών του συγγραφέα υπογραμμίζει την αντίληψη της αναλυτικής κατάθλιψης , η οποία ορίζεται από την παρουσία ευερεθιστότητας, αδυναμίας, εξάρτησης, αγωνίας, προβλημάτων ύπνου και διατροφής, απομόνωσης και μικρής προσκόλλησης και προβλημάτων στο πνευματικό, επικοινωνιακό και κινητικό επίπεδο. Αυτή η συμπτωματολογία προκύπτει από την ύπαρξη μερικής στέρησης προσβολής κατά τη διάρκεια της πρώιμης παιδικής ηλικίας και συγκεκριμένα κατά τους πρώτους δεκαοκτώ μήνες, κατά τις οποίες το παιδί δεν μπόρεσε να έχει στενή σχέση με τη μητέρα. Οι σπουδές του πραγματοποιήθηκαν με παιδιά έως δύο ετών.

Μέσα σε αυτή την έννοια και την περαιτέρω επεξεργασία της θεωρίας του, διαπιστώθηκε η ύπαρξη τριών σταδίων κατά μήκος αυτού του τύπου κατάθλιψης: η προ-αντικειμενική φάση, στην οποία η εμφάνιση του χαμόγελου ως οργανωτικού μηχανισμού και δεν υπάρχει δυνατότητα διάκρισης μεταξύ αντικειμένων ή ξεχωριστά από τα υπόλοιπα, τη φάση του αντικειμένου πρόδρομου στο οποίο αρχίζει να είναι σε θέση να αναγνωρίσει τα γνωστά και Τέλος, η πραγματική φάση του αντικειμένου, στην οποία αρχίζει να γίνεται κατανοητή η διαφοροποίηση μεταξύ μητέρας και παιδιού, και η αγωνία όταν έχει φύγει , και σε ποια δυσφορία και την ικανότητα να πει κανείς δεν εμφανίζονται επίσης.

Πρέπει επίσης να λάβουμε υπόψη την έννοια του νοσοκομειακού καθεστώτος, που αφορά κυρίως τον διαχωρισμό μεταξύ μητέρας και παιδιού για παρατεταμένο χρονικό διάστημα, σε περιπτώσεις όπως η εισαγωγή στο νοσοκομείο.

Οι παρατηρήσεις του τον έκαναν να εξετάσει ότι η σχέση με τη μητέρα είναι η προέλευση και σηματοδοτεί το σύνολο των κοινωνικών σχέσεων . Εργάστηκε επίσης σε πτυχές όπως η απόκτηση ταυτότητας. Μια άλλη έννοια που είναι γνωστή σε αυτόν τον συγγραφέα είναι αυτή του μαραζμού, η οποία αναφέρεται στην εμφάνιση παθολογίας στα παιδιά με στέρηση της στοργής και μπορεί να δημιουργήσει μια κατάσταση μεγάλης απώλειας βάρους και όρεξης και σε πολλές περιπτώσεις μπορεί να οδηγήσει στο θάνατο του παιδιού.

Θάνατος και κληρονομιά

Ο θάνατος αυτού του συγγραφέα συνέβη στις 11 Σεπτεμβρίου 1974, στην πόλη του Ντένβερ, στα 88 του χρόνια.

Αν και δεν είναι συγγραφέας ιδιαίτερα γνωστός από την πλειοψηφία του πληθυσμού, η κληρονομιά του εξακολουθεί να υφίσταται: ήταν η πρώτη που αξιολογούσε την ύπαρξη ψυχιατρικών μεταβολών ψυχιατρικού τύπου στα παιδιά , και συγκεκριμένα στην εκδήλωση ενδιαφέροντος, στην ανάλυση και στην εκτίμηση της ύπαρξης συμπτωμάτων κατάθλιψης σε ανηλίκους. Τα έργα του και τα έργα του Bowlby είναι συμπληρωματικά, βοηθώντας στην κατανόηση στοιχείων όπως η προσκόλληση ανηλίκων. Και η ιδέα της αναβολικής κατάθλιψης και αντιδράσεων όπως ο νοσοκομειακός και ο μαρασμός είναι μια σημαντική συμβολή στην επιστήμη. Με αυτή την έννοια, ενσωματώνει επίσης μια ορισμένη αυστηρότητα στον χειρισμό των πληροφοριών, που λαμβάνονται μέσω διαδικασιών που βασίζονται περισσότερο στην παρατήρηση και λιγότερο αφηρημένες από τους άλλους ψυχαναλυτές.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

  • Emde, R. Ν. (1992). Ατομική έννοια και αυξανόμενη πολυπλοκότητα: συμβολές του Sigmund Freud και Rene Spitz στην αναπτυξιακή ψυχολογία. Developmental Psychology, 22 (3), 347-359.
  • Spitz, R.A. (1946). Νοσοκομειακό; Μια έκθεση παρακολούθησης για την έρευνα που περιγράφεται στον Τόμο Ι, 1945. Η Ψυχαναλυτική Μελέτη του Παιδιού, 2, 113-117.

RENE SPITZ (Μαρτιου 2024).


Σχετικά Άρθρα