Μειονεκτήματα και Ψυχολογία: γιατί όλα δεν είναι στον εγκέφαλο
Πολλές από τις συζητήσεις που διεξάγονται στο πλαίσιο της ψυχολογίας δεν είναι τεχνικά ψυχολογικές συζητήσεις, αλλά μάλλον φιλοσοφικές. Η φιλοσοφία παρέχει ένα επιστημολογικό και εννοιολογικό πλαίσιο που χρησιμοποιούμε για την ερμηνεία και την παραγωγή δεδομένων, και ότι η προηγούμενη φάση δεν είναι επιστημονική εργασία. μάλλον, έχει να κάνει με την υπεράσπιση μιας οπτικής γωνίας και να υποστηρίζει γιατί είναι καλύτερο από άλλες φιλοσοφικές θέσεις.
Αυτό είναι κάτι που συμβαίνει σε όλες τις επιστήμες, επειδή όλες βασίζονται σε φιλοσοφικά θεμέλια που έχουν συζητηθεί κανονικά εδώ και δεκαετίες. Ωστόσο, στην ψυχολογία συμβαίνει κάτι που συμβαίνει συνήθως τόσο με τις σκληρές επιστήμες όσο και με τη φυσική: η επιστημονική συζήτηση και αυτή των ιδεών αναμιγνύεται πολύ και μπορεί εύκολα να συγχέεται. Αυτό συμβαίνει, εν μέρει, λόγω της δημοτικότητας του μια φιλοσοφική θέση γνωστή ως αναγωγισμός . Ας δούμε τι αποτελείται και ποιες συνέπειες και κίνδυνοι μπορεί να έχει στον τομέα της ψυχολογίας.
- Σχετικό άρθρο: "Πώς είναι η Ψυχολογία και η Φιλοσοφία;"
Τι είναι ο αναγωγισμός;
Ο αναγωγισμός είναι ένα πλαίσιο ερμηνείας της πραγματικότητας μέσω του οποίου μπορούν να γίνουν κατανοητά όλα όσα συμβαίνουν σε ένα σύστημα (ό, τι είναι, από μια επιχείρηση σε έναν ανθρώπινο εγκέφαλο) μελετώντας μεμονωμένα τα "κομμάτια" του, τα συστατικά του.
Επιπλέον, από τον αναγωγισμό υποτίθεται ότι η σχέση μεταξύ αυτών των τεμαχίων και των ιδιοτήτων που εκφράζουν αυτά τα κομμάτια είναι λιγότερο αμφισβητήσιμη από τη σχέση μεταξύ του συστήματος ως συνόλου και των ιδιοτήτων που έχει, οπότε ο γενικός γεννάται από το άτομο και ποτέ το αντίθετο συμβαίνει. Για παράδειγμα, τα χαρακτηριστικά ενός σύνθετου φαινομένου, όπως οι κινήσεις ενός μυρμουδιού, προέρχονται από το άθροισμα των ατομικών συμπεριφορών καθενός από αυτά τα έντομα.
Με τη σειρά μας, εάν μελετήσουμε τα συστατικά ενός φαινομένου, θα καταλήξουμε στο συμπέρασμα ότι το φαινόμενο αυτό μπορεί να αλλάξει μόνο με περιορισμένο αριθμό τρόπων, δεδομένου ότι τα συστατικά του καθορίζουν τις οδούς αλλαγής μέσω του οποίου μπορεί να περάσει το σύνολο. Τα μυρμήγκια δεν θα είναι σε θέση να επιβιώσουν χωρίς ένα βασίλειο μυρμήγκι, επειδή τα γονιδιακά τους δεσμεύουν να ζουν σε μια αποικία που ανατράπηκε πλήρως στην αναπαραγωγή.
Ο αναγωγισμός στην Ψυχολογία
Η αναγωγική προοπτική μπορεί να είναι πολύ χρήσιμη και εντούτοις συνεπάγεται τον κίνδυνο να ληφθεί υπόψη: μπορεί να δημιουργήσει κυκλικά επεξηγηματικά πλαίσια όταν προσπαθεί να κατανοήσει τι συμβαίνει σε ένα πολύπλοκο και μεταβαλλόμενο φαινόμενο, όπως θα δούμε. Συγκεκριμένα, όταν εφαρμόζεται αναγωγισμός στην ψυχολογία ή τις νευροεπιστήμες, ο κίνδυνος αυτός είναι σχετικά υψηλός.
Το αποτέλεσμα αυτού του μειονεκτήματος είναι ότι πολλές φορές μειώνεται ο μειωτισμός λόγω τεχνικών και μεθοδολογικών περιορισμών και κατά την ερμηνεία των δεδομένων που προκύπτουν από την έρευνα αυτή «ξεχνά» ότι η απόφαση απομόνωσης ενός προβλήματος στα σχετικά απλά τμήματα ήταν φιλοσοφική δράση και όχι αντικειμενική ή επιστημονική. Ας δούμε ένα παράδειγμα που σχετίζεται με τις γνωστικές επιστήμες και τη μελέτη του εγκεφάλου.
- Ίσως σας ενδιαφέρει: "Μέρη του ανθρώπινου εγκεφάλου (και λειτουργίες)"
Η μελέτη της νοημοσύνης
Η νοημοσύνη είναι τόσο ενδιαφέρουσα και δημοφιλής ως αμφιλεγόμενη έννοια, αφού δεν υπάρχει πολύ σαφής και εξαντλητικός ορισμός του τι είναι ή όχι. Στην πραγματικότητα, οι πιο αφηρημένοι ορισμοί αυτού του χαρακτηριστικού ήδη καταδεικνύουν γιατί είναι δύσκολο να περιοριστεί σε ορισμό: είναι η ικανότητα να προσαρμόζεται γρήγορα και αποτελεσματικά σε νέα προβλήματα. Δεδομένου ότι τα "νέα προβλήματα" είναι μια κατ 'ανάγκη ανοιχτή έννοια (δεν μπορείτε να γνωρίζετε εκ των προτέρων τι είναι ένα νέο πρόβλημα για κάποιον), η νοημοσύνη μπορεί να γίνει αντιληπτή μόνο ως σύνθετο φαινόμενο και του οποίου η πίσω αίθουσα αλλάζει διαρκώς, συνειδητή και ασυνείδητη πνευματική δραστηριότητα όλη την ώρα.
Πώς να προσδιορίσετε τις βιολογικές διεργασίες στις οποίες υπάρχει η νοημοσύνη κάθε ατόμου; Όντας τόσο περίπλοκο καθήκον, πολλοί ερευνητές επέλεξαν να αναλύσουν πρότυπα ενεργοποίησης συγκεκριμένων τμημάτων του εγκεφάλου και να συγκρίνουν τον συνδυασμό αυτών των τμημάτων του νευρικού συστήματος με τα αποτελέσματα που κάθε άτομο παίρνει σε μια εξέταση νοημοσύνης. Με αυτόν τον τρόπο, ανακαλύφθηκε ότι οι κύριες βιολογικές διαφορές που διακρίνουν το πιο έξυπνο από το λιγότερο έξυπνο εντοπίζονται στους μετωπικούς λοβούς, στους βρεγματικούς λοβούς και στο πρόσθιο κουνουλιού κάθε εγκεφαλικού ημισφαιρίου.
Από αναγωγιστική άποψη, αυτό μπορεί να ερμηνευτεί ως ένδειξη ότι αυτά τα μέρη του εγκεφάλου είναι τα βασικά που εμπλέκονται στη νοημοσύνη του ατόμου, εκείνα που ενεργοποιούν όλη τη διαδικασία της συλλογιστικής και της διατήρησης πληροφοριών στη μνήμη εργασίας κλπ.Οι υπόλοιπες δομές του εγκεφάλου μπορεί να είναι απαραίτητες, αλλά σε κάθε περίπτωση είναι βοηθητικά μέλη, συμμετέχουν βοηθώντας στο έργο των άλλων.
Αυτή η εξήγηση ακούγεται πολύ φυσική και πειστική , με την οποία μπορεί να θεωρηθεί ως αντικειμενικό γεγονός αλλόκοτο με τη φιλοσοφία, αλλά στην πραγματικότητα απέχει πολύ από την εξήγηση της νευροβιολογικής βάσης της νοημοσύνης.
Τι θα συνέβαινε εάν αυτή η διανοητική ικανότητα δεν ήταν το καθήκον των τμημάτων του εγκεφάλου να δουλεύουν το καθένα μόνα τους και να "συγκεντρώνουν" τη δουλειά τους κατά διαστήματα; Τι θα συμβεί αν η νοημοσύνη βασίστηκε στο συντονισμένο έργο σε πραγματικό χρόνο εκατομμυρίων νευρώνων που διανέμονται σε ολόκληρο τον εγκέφαλο, διατηρώντας παράλληλα αλληλεπιδράσεις με άλλα νευρικά κύτταρα και με τις ουσίες που φτάνουν μέσω των αιμοφόρων αγγείων; Εάν η εξήγηση αυτή περιγράφει καλά τη λογική της βιολογίας πίσω από τη νοημοσύνη, θα το ανίχνευαν προηγούμενες έρευνες;
Όχι. λόγω του αναγωγισμού, Θα είχε μπερδέψει μια περιγραφή των επιπτώσεων που έχει ένα παγκόσμιο σύστημα στα κομμάτια του εγκεφάλου με τις αιτίες αυτού που παρατηρείται σε αυτό το παγκόσμιο σύστημα. Με τον ίδιο τρόπο, δεν είναι το λυπηρό ή χωρίς έκφραση πρόσωπο που προκαλεί κατάθλιψη σε άτομα με αυτό το είδος διαταραχής.
Συμπέρασμα
Η ψυχολογία είναι ένας τομέας έρευνας που στοχεύει να εξηγήσει πολλά πράγματα: από τη συμπεριφορά των αγοραστών στις πιο αποτελεσματικές μεθόδους μάθησης, από τον τρόπο με τον οποίο η χρήση ναρκωτικών επηρεάζει τις κοινωνικές σχέσεις και ένα άπειρο των ζητημάτων που δεν Έχουν πάρα πολλά να κάνουν με αυτά. Βασικά, κάθε γραφική παράσταση της πραγματικότητας στην οποία υπάρχει ένα έμβιο όπλο που μαθαίνει ορισμένες συνήθειες και συμπεριφορές (οικειοθελώς ή ακούσια) ψυχολογία έχει ένα κενό.
Αλλά ψυχολογία δεν προσποιείται ότι εξηγεί όλα με την έννοια στην οποία η φυσική θα μπορούσε να εξηγήσει τα πάντα , διότι σε ανθρώπινες ενέργειες παρεμβαίνουν όλα τα είδη πολύ πολύπλοκων φαινομένων, τόσο σε γενετικό όσο και σε ιστορικό, πολιτιστικό και συγκυριακό επίπεδο. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο ο αναγωγισμός πρέπει να θεωρείται ως εργαλείο και όχι ως φιλοσοφία που επιτρέπει να παράγει απλές εξηγήσεις για γεγονότα που δεν είναι.
