yes, therapy helps!
Ριζικός συμπεριφορισμός: θεωρητικές αρχές και εφαρμογές

Ριζικός συμπεριφορισμός: θεωρητικές αρχές και εφαρμογές

Μαρτιου 3, 2024

Η ανθρώπινη συμπεριφορά είναι ένα φαινόμενο που από αρχαιοτάτων χρόνων έχει προσπαθήσει να εξηγήσει με πολλούς διαφορετικούς τρόπους. Τι είναι πίσω από τη συμπεριφορά μας; Γιατί συμπεριφέρουμε όπως κάνουμε; Η ψυχολογία έχει προσπαθήσει συχνά να απαντήσει σε αυτά τα ερωτήματα από διαφορετικές απόψεις.

Ένα από τα παραδείγματα που προσπάθησε να εξηγήσει είναι η συμπεριφοριστική συμπεριφορά. Και μέσα σε αυτό το ρεύμα, είναι μία από τις πιο γνωστές προσεγγίσεις Η ριζοσπαστική συμπεριφορά του Skinner .

  • Σχετικό άρθρο: "Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς"

Συμπεριφορισμός: βασικές προϋποθέσεις του παραδείγματος

Ο συμπεριφορισμός είναι ένα παράδειγμα της ψυχολογίας, στόχος του οποίου είναι να μελετήσει τη συμπεριφορά και τις διαδικασίες που το προκαλούν από εμπειρική και αντικειμενική άποψη. Αρχίζει από την παραδοχή ότι οι νοητικές και διανοητικές διαδικασίες δεν είναι πολύ αντικειμενικές έννοιες και δεν είναι δυνατόν να τις μελετήσουμε με επιστημονικό τρόπο, είναι ο μόνος ορατός συσχετισμός της συμπεριφοράς που κάνουμε.


Να είστε μέρος μιας μηχανιστικής αντίληψης συμπεριφοράς στην οποία ορίζεται ότι οι ιδιότητες των ερεθισμάτων που καθιστούν το υποκείμενο, το οποίο είναι ένα παθητικό ον και αντιδρούν στις εν λόγω ιδιότητες, ανταποκρίνονται με κάποιο τρόπο.

Επιπλέον, θεωρείται ότι η απόκτηση συμπεριφορών και η μάθηση γενικά πραγματοποιείται χάρη στην ικανότητα να συνδέονται και να συνδυάζονται τα ερεθίσματα κάτω από συγκεκριμένες συνθήκες που επιτρέπουν τέτοια συσχέτιση.

Πρόκειται για Διαδικασίες κλιματισμού στις οποίες συμβαίνει έκθεση σε ερεθίσματα που παράγουν μια θετική ή αρνητική απόκριση στον οργανισμό και άλλα ουδέτερα, που σχετίζονται με το υποκείμενο και τα δύο ερεθίσματα με τέτοιο τρόπο ώστε να ανταποκρίνεται με τον ίδιο τρόπο στο ελεγχόμενο ερέθισμα (το ουδέτερο που καταλήγει να αποκτά θετικά ή αρνητικά χαρακτηριστικά λόγω της σύνδεσής του με αρχικό ερέθισμα) απ 'ό, τι πριν από το στοχαστικό ή αποσπαστικό στοιχείο. Μέσω διαφορετικών διεργασιών, είναι δυνατό να συσχετιστούν τα ερεθίσματα ή να τα διαχωρίσουν, κάτι που έχει χρησιμοποιηθεί, για παράδειγμα, στη θεραπεία φοβιών.


Έννοιες όπως η θέληση ή άλλες ψυχικές πτυχές και ακόμη και το ίδιο το μυαλό δεν αρνούνται αλλά θεωρούνται μάλλον συνέπεια της διέγερσης και της συμπεριφοριστικής αντίδρασης αντί της αιτίας της. Ως επί το πλείστον, λοιπόν, θεωρείται ότι η αιτία της συμπεριφοράς είναι εξωτερική.

Από τη γέννηση του συμπεριφορισμού, αυτό το παράδειγμα εξελίσσεται, δημιουργώντας διαφορετικούς τύπους συμπεριφορισμού. Αλλά ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και σημαντικά είχε, μαζί με το κλασικό, ριζοσπαστικό συμπεριφοριστικό.

  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Ο διαβεβαιωτισμός του Kantor: οι 4 αρχές αυτής της θεωρίας"

Προοπτική του Skinner: ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός

Ο ριζικός συμπεριφορισμός είναι μία από τις κύριες θεωρητικές εξελίξεις του συμπεριφορισμού, από την οποία προέκυψαν διαφορετικά ρεύματα νεο-συμπεριφοράς . Ο ριζικός συμπεριφορισμός θεωρεί ότι, αν και η κλασική προετοιμασία (που ονομάζεται επίσης ερωτώμενος) είναι μια έγκυρη εξήγηση για την κατανόηση των αντιδράσεων σε ένα συγκεκριμένο ερέθισμα, δεν αρκεί να εξηγηθεί η συμπεριφορά μας σε σχέση με αυτήν.


Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο η BF Skinner, ο κύριος συγγραφέας και προγραμματιστής αυτού του τύπου συμπεριφοριστικού, εξέτασε και ισχυρίστηκε ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά δεν προκλήθηκε μόνο από τη σχέση ερεθίσματος-αντίδρασης, αλλά ότι η ρίζα της συμπεριφοράς έγκειται στο αποτέλεσμα ή τις συνέπειες οι ίδιες οι πράξεις έχουν για εμάς. Ο νους και οι πνευματικές διαδικασίες θεωρούνται ως υπάρχοντα στοιχεία, αλλά δεν είναι επεξηγηματικά της συμπεριφοράς και η μελέτη τους είναι μη παραγωγική. Σε κάθε περίπτωση, η σκέψη θα μπορούσε να οριστεί ως λεκτική συμπεριφορά που προέρχονται από τις ίδιες αρχές ρύθμισης.

Για τον Skinner και τον ριζοσπαστικό συμπεριφορισό, η συμπεριφορά και η επιμονή ή η τροποποίησή του εξαρτώνται από το τι μπορεί να προκαλέσει. Εάν μια συμπεριφορά έχει ευνοϊκές συνέπειες για εμάς, έχουμε την τάση να την επαναλαμβάνουμε συχνά, έτσι ώστε να λαμβάνουμε το επίμαχο όφελος πιο συχνά. Εάν, αντιθέτως, η συμπεριφορά έχει ως συνέπεια να υποφέρουμε ζημιά, θα την κάνουμε λιγότερο συχνά ή θα την εμποδίσουμε.

Η συσχέτιση μεταξύ της συμπεριφοράς και των συνεπειών αυτών είναι αυτό που ονομάζεται κλινική ρύθμιση και τα ερεθίσματα που μας αναγκάζουν να επαναλάβουμε τη συμπεριφορά ή όχι, τα ενισχυτικά (που μπορεί να είναι διαφορετικού τύπου). Σε αυτό το είδος σκέψης προκύπτουν έννοιες όπως η ενίσχυση και η τιμωρία, οι οποίες στη συνέχεια θα εφαρμόζονται σε διαφορετικές τεχνικές.

Μερικοί περιορισμοί

Η συμβολή του ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού ήταν απαραίτητη για την ανάπτυξη της επιστημονικής μελέτης συμπεριφοράς. Ωστόσο, αυτή η προοπτική έχει το μειονέκτημα ότι τουλάχιστον αρχικά δεν λαμβάνει υπόψη άλλους παράγοντες όπως το κίνητρο, τα συναισθήματα , η νοημοσύνη ή η προσωπικότητα του θέματος.

Λόγω αυτών και άλλων περιορισμών, θα προκύψουν τελικά διαφορετικές προσεγγίσεις νεο-συμπεριφοράς που τις λαμβάνουν υπόψη και ακόμη και ένας από τους λόγους για τους οποίους οι συμπεριφορικές και γνωσιακές γραμμές τελικά θα έρθουν μαζί στο μοντέλο γνωσιακής συμπεριφοράς.

  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Συναισθηματική ψυχολογία: κύριες θεωρίες συναισθημάτων"

Εφαρμογές ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού

Ο ριζικός συμπεριφορισμός επικεντρώνεται στη μελέτη της συμπεριφοράς με μεγάλη σημασία και παρουσία σε διάφορους τομείς, συμπεριλαμβανομένων των κλινικών και εκπαιδευτικών.

Η ιδέα ότι η συμπεριφορά εξαρτάται από τις συνέπειές της και ότι αυτό μπορεί να τροποποιηθεί μέσω της χρήσης προγραμμάτων στα οποία ενισχύονται ή τιμωρούνται ορισμένες συμπεριφορές επέτρεψε την παραγωγή τεχνικών που χρησιμοποιούνται ακόμα σήμερα, αν και έχουν αναπτυχθεί και έχουν αναπτυχθεί. ενσωμάτωσε έννοιες από άλλα παραδείγματα όπως ο γνωστικός. Πρόκειται για τις τεχνικές της τροποποίησης της συμπεριφοράς, που συνδέονται ειδικά με τον ριζοσπαστικό συμπεριφοριστικό των λειτουργικών τεχνικών.

Ενίσχυση και τιμωρία Τόσο θετικά όσο και αρνητικά είναι τα πιο βασικά και αποτελούν βασικό στοιχείο των περισσότερων άλλων. Στην ενίσχυση, η επανάληψη ή η απόκτηση μιας συμπεριφοράς προκαλείται είτε επειδή παρέχεται ερεθιστική διέγερση είτε αποσύρεται ένα αποσπασματικό ερέθισμα, ενώ στην τιμωρία μια συμπεριφορά μειώνεται ή εξαλείφεται από την εμφάνιση ερεθιστικών ερεθισμάτων ή την απόσυρση ενισχυτών.

Όσον αφορά τις έννοιες θετικού και αρνητικού, θεωρείται θετικό ως ένα στο οποίο προστίθεται ερέθισμα και αρνητικό στο οποίο απομακρύνεται. Άλλες παράγωγες τεχνικές είναι εκείνες της διαμόρφωσης ή της αλυσίδας να μάθουν πώς να εκτελούν συμπεριφορές, καθώς και τεχνικές εξασθένισης και αποστροφής.

Αυτοί οι τύποι τεχνικών έχουν χρησιμοποιηθεί για να βοηθήσουν στη μείωση προβληματικών συμπεριφορών και την προώθηση πιο προσαρμοστικών συμπεριφορών. Συνήθως εφαρμόζονται σε προβλήματα συμπεριφοράς, σε παιδιά και ενήλικες και σε ορισμένες διαδικασίες μάθησης στις οποίες πρέπει να αναπτυχθούν νέες συμπεριφορές ή να τροποποιηθούν οι υπάρχουσες συμπεριφορές.

Παρά ταύτα, το γεγονός ότι δεν λαμβάνονται υπόψη πτυχές όπως οι διανοητικές διαδικασίες έχει προκαλέσει την περιορισμένη χρησιμότητα τους και ακόμη και σε ορισμένες περιπτώσεις έχει ανεπιθύμητα αποτελέσματα. Είναι απαραίτητο να ενσωματωθούν γνωστικές πτυχές στη θεραπεία προβλημάτων όπως η κατάθλιψη ή τα προβλήματα μάθησης.


Περί...ΠΑΙΔΕΙΑΣ - S02 Εκπομπή 32: Νέες Τεχνολογίες στο σύγχρονο σχολείο (Μαρτιου 2024).


Σχετικά Άρθρα