Συμμετοχική έρευνα δράσης (IAP): τι είναι και πώς λειτουργεί;
Η έρευνα στις κοινωνικές επιστήμες είναι πολύ διαφορετική και πλούσια σε προτάσεις και δυνατότητες δράσης. Με την κατανόηση ότι είμαστε όντα βυθισμένα σε ένα μεγάλο αριθμό εννοιών και κωδίκων μέσω των οποίων εντοπίζουμε και αλληλεπιδρούμε, ήταν δυνατό να αναπτυχθούν διαφορετικοί τρόποι διεξαγωγής έρευνας και παρέμβασης.
Σε αυτό το άρθρο θα κάνουμε έναν γενικό ορισμό για μία από τις σημαντικότερες μεθόδους στην κοινωνική κοινωνική ψυχολογία: το Συμμετοχική έρευνα δράσης (IAP) .
Τι είναι η έρευνα συμμετοχικής δράσης;
Η έρευνα συμμετοχικής δράσης (IAP) είναι μια μέθοδο ψυχοκοινωνικής έρευνας που βασίζεται σε ένα βασικό στοιχείο: τη συμμετοχή διαφόρων παραγόντων . Βασίζεται σε έναν προβληματισμό και μια σειρά πρακτικών που προτείνεται να συμπεριλάβουν όλους τους συμμετέχοντες μιας κοινότητας στη δημιουργία επιστημονικών γνώσεων για τον εαυτό τους.
Το IAP είναι ένας τρόπος παρέμβασης σε κοινωνικά προβλήματα που επιδιώκει η γνώση που παράγεται από μια έρευνα να εξυπηρετεί τον κοινωνικό μετασχηματισμό. Επιδιώκει επίσης ότι η ανάπτυξη της έρευνας και της παρέμβασης επικεντρώνεται στη συμμετοχή όσων αποτελούν την κοινότητα όπου διερευνάται και παρεμβαίνει, καθώς η ίδια η κοινότητα νοείται ως υπεύθυνη για τον καθορισμό και τη διεύθυνση των δικών της αναγκών, συγκρούσεων και λύσεων
Με αυτή την έννοια, το IAP είναι μια μεθοδολογική πρόταση που αναδύεται ως εναλλακτική λύση σε έναν από τους κλασσικούς τρόπους παρέμβασης στα κοινωνικά προβλήματα: το να κάνεις προγράμματα που δεν εξετάζουν ποιοι θα είναι οι δικαιούχοι ή οι αποδέκτες αυτών των προγραμμάτων.
Για το ίδιο, Η έρευνα δράσης συνδέεται ιστορικά με την κινητοποίηση κοινωνικών τομέων των μειονοτήτων , προωθώντας τρόπους διεξαγωγής έρευνας, των οποίων οι γνώσεις που δημιουργούνται για να ωφελήσουν την κοινότητα στην οποία διεξάγεται η έρευνα.
Βασικές έννοιες και ανάπτυξη της διαδικασίας
Ορισμένες βασικές έννοιες κατά τον σχεδιασμό ενός IAP είναι ο προγραμματισμός, η ενδυνάμωση, η ενίσχυση και προφανώς η έννοια της συμμετοχής . Ομοίως, πρόκειται για μια διαδικασία που διεξάγεται μέσω μιας σειράς συστηματικών και συναινετικών ενεργειών.
Παρόλο που δεν υπάρχει κανένας μοναδικός τρόπος για την υλοποίησή του, ακριβώς επειδή τα βήματα πρέπει να είναι ευέλικτα στις ανάγκες τόσο της κοινότητας όσο και των προβλημάτων που ανακύπτουν στην έρευνα, γενικά υπάρχουν ορισμένα στάδια μέσω των οποίων λαμβάνει χώρα ένα IAP, ή η παραλαβή μιας ζήτησης, η εξοικείωση και η διάχυση του έργου, η συμμετοχική διάγνωση, ο εντοπισμός και η ιεράρχηση των αναγκών, ο σχεδιασμός ενός σχεδίου δράσης, η εκτέλεση των δράσεων και η συνεχής και συμμετοχική αξιολόγηση.
Θεωρητική υποστήριξη: συμμετοχικά παραδείγματα
Τα συμμετοχικά παραδείγματα είναι επιστημολογικά και μεθοδολογικά μοντέλα που επέτρεψαν την ανάπτυξη διαφορετικών τρόπων διεξαγωγής κοινωνικής έρευνας και προκύπτουν ως συνέπεια των επικρίσεων που έγιναν στους κυρίαρχους και πιο παραδοσιακούς τρόπους κοινωνικής έρευνας.
Μετά το Μαυροβούνιο, Balasch και Callen (2009), Θα αναφέρουμε τρία χαρακτηριστικά ή σκοπούς συμμετοχικών παραδειγμάτων , τα οποία είναι μερικά από αυτά που αποτελούν τα θεωρητικά και μεθοδολογικά θεμέλια της Έρευνας Συμμετοχικής Δράσης:
1. Επαναπροσδιορίστε τους ρόλους καθορίζοντας το κοινόχρηστο πεδίο δράσης
Τα μέλη των κοινοτήτων δεν είναι απλώς παραλήπτες, παραλήπτες ή δικαιούχοι, αλλά αναγνωρίζονται ως παραγωγοί γνώσης, με τους οποίους υπάρχει μια κοινή εργασία μεταξύ διαφορετικών γνώσεων.
Ο διεφθαρτής δεν είναι πλέον ειδικός, αλλά διευκολύνει ή διευκολύνει τη διερεύνηση-παρέμβαση. Έτσι, επιδιώκει να ξεφύγει από τη διάκριση ανάμεσα στο θέμα της γνώσης - το αντικείμενο της γνώσης (το άτομο που παρεμβαίνει - οι άνθρωποι παρενέβησαν). Κατανοεί τη γνώση ως προϊόν ετερογενών εμπειριών και σχέσεων που δημιουργούν .
2. Υπάρχει μια πολιτική διάσταση
Συμμετοχικές μέθοδοι επιδιώκουν αυτή τη γνώση να χρησιμοποιηθεί για τη μετατροπή των σχέσεων εξουσίας και της κυριαρχίας που συνέβαλαν στη διατήρηση των κοινωνικών ανισοτήτων. Αυτό συμβαίνει σε αντίθεση με ορισμένες παραδοσιακές θέσεις παρέμβασης, των οποίων ο σκοπός είναι κυρίως το αντίθετο: η προσαρμογή των ανθρώπων στις κοινωνικές δομές.
3. Αξιολογήστε τις προκλήσεις κατά τη διάρκεια της διαδικασίας
Αξιολογούμε τις προκλήσεις και τις δυσκολίες, καθώς και τις στρατηγικές λύσης, για παράδειγμα, η συμπερίληψη όλων των ανθρώπων δεν συμβαίνει αυτόματα ούτε είναι πάντα μια επιθυμία που μοιράζονται όλοι ή εξαιρούνται από συγκρούσεις.Μπορεί επίσης να συμβεί ότι η προβληματοποίηση που γίνεται από όλους τους παράγοντες δεν είναι πάντοτε προσανατολισμένη προς τον κοινωνικό μετασχηματισμό ή την παραγωγή κρίσιμης γνώσης, των οποίων οι λύσεις προτείνονται σύμφωνα με το πλαίσιο, τις ανάγκες και τις προσδοκίες των συντελεστών.
Με λίγα λόγια, να θεωρήσουμε ότι οι άνθρωποι που παραδοσιακά κατανοούνταν ως "παρενέβησαν", είναι στην πραγματικότητα υποκείμενα της γνώσης (όπως οι "παρεμβαίνοντες") , οι συμμετοχικές μέθοδοι βασίζουν την ανίχνευση των προβλημάτων και τη λήψη αποφάσεων στην επίπτωση διαφορετικών γνώσεων και επιδιώκουν να καθιερώσουν οριζόντιες σχέσεις προσανατολισμένες στον κοινωνικό μετασχηματισμό της κοινότητας.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
- Delgado-Algarra, Ε. (2015). Έρευνα συμμετοχικής δράσης ως κινητήρια δύναμη της δημοκρατικής ιδιότητας του πολίτη και της κοινωνικής αλλαγής. Διεθνές Περιοδικό Εκπαίδευσης, Έρευνας και Καινοτομίας, 3: 1-11.
- Μαυροβούνιο, Μ., Balasch, Μ. & Callen, Β. (2009). Συμμετοχικές προοπτικές κοινωνικής παρέμβασης. Συντάκτης: OUC: Βαρκελώνη.
- Pereda, C., Prada, Μ. & Actis, W. (2003). Συμμετοχική έρευνα δράσης. Πρόταση ενεργού άσκησης της ιθαγένειας. Ιοί συλλογικό. Ανακτήθηκε στις 13 Απριλίου 2018. Διατίθεται στη διεύθυνση: www.nodo50.org/ioe
