Σύστημα Limbic: το συναισθηματικό μέρος του εγκεφάλου
Το περιοριστικό σύστημα Είναι ένα από τα πιο ενδιαφέροντα και σημαντικά δίκτυα νευρώνων όταν πρόκειται για τη μελέτη της ανθρώπινης συμπεριφοράς, καθώς είναι ένα από τα μέρη του εγκεφάλου με πιο σημαντικό ρόλο στην εμφάνιση διάθεσης.
Γι 'αυτό ονομάζεται μερικές φορές "ο συναισθηματικός εγκέφαλος". Αλλά ... τι ακριβώς είναι το limbic σύστημα και ποιες είναι οι λειτουργίες του;
Ποιο είναι το σωματικό σύστημα;
Το σωματικό σύστημα είναι ένα σύνολο δομών του εγκεφάλου με διάχυτα όρια που συνδέονται ιδιαίτερα μεταξύ τους και των οποίων η λειτουργία έχει να κάνει με την εμφάνιση συναισθηματικών καταστάσεων ή με αυτά που μπορούν να κατανοηθούν από τα "ένστικτα", εάν χρησιμοποιήσουμε αυτή την έννοια με την έννοια της ευρύτερο. Ο φόβος, η ευτυχία ή ο θυμός, καθώς και όλες οι συναισθηματικές καταστάσεις γεμάτες αποχρώσεις, έχουν τη βασική τους νευρολογική βάση σε αυτό το δίκτυο νευρώνων .
Έτσι, στο επίκεντρο της χρησιμότητας του λιμπιώδους συστήματος είναι τα συναισθήματα, αυτά που συνδέουμε με το παράλογο. Ωστόσο, οι συνέπειες του τι συμβαίνει στο limbic σύστημα επηρεάζουν πολλές διαδικασίες που, θεωρητικά, δεν πρέπει να συσχετιστούμε με το συναισθηματικό πρόσωπο του ανθρώπου, όπως η απομνημόνευση και η μάθηση.
Το περιοριστικό σύστημα στη μάθηση
Πάνω από 200 χρόνια πριν, ένας Άγγλος φιλόσοφος ονόμασε τον Jeremy Bentham, έναν από τους πατέρες του χρησιμότητα, πρότεινε την ιδέα ενός τρόπου υπολογισμού της ευτυχίας με βάση μια ταξινόμηση των κριτηρίων για τη διαφοροποίηση του πόνου από την ευχαρίστηση. Θεωρητικά, από αυτόν τον υπολογισμό θα μπορούσαμε να γνωρίζουμε πόσο χρήσιμη ή μη βοηθητική είναι κάθε κατάσταση, ανάλογα με το πόσο χαρούμενοι ήμασταν με αυτή τη φόρμουλα.
Απλουστεύοντας πολλά, μπορούμε να πούμε ότι, κατά τρόπο παρόμοιο με αυτόν που πρότεινε ο Bentham, το limbic σύστημα είναι κάτι σαν ο δικαστής που καθορίζει τι αξίζει να μάθει και με ποιον τρόπο πρέπει να απομνημονεύεται ανάλογα με τις ευχάριστες ή οδυνηρές αισθήσεις που παράγει κάθε κατάσταση.
Δηλαδή, ο τρόπος με τον οποίο η θετική ή η αρνητική αξία κάθε μιας από τις εμπειρίες που ζουν εξαρτάται από το περιοριστικό σύστημα. Αλλά, επιπλέον, ο τρόπος με τον οποίο το limbic σύστημα επηρεάζει τον τρόπο μάθησης θα έχει επιπτώσεις στην προσωπικότητά μας.
Μερικά παραδείγματα
Για παράδειγμα, ένα ποντίκι που έχει περάσει από το λειτουργική προετοιμασία και έχει έρθει να συσχετίσει τη δράση της μετακίνησης ενός μοχλού με την εμφάνιση φαγητού σε ένα συρτάρι του κλουβιού του, μαθαίνει ότι η μετακίνηση του μοχλού είναι ωραία χάρη στις ευχάριστες αισθήσεις ότι πρέπει να δει το φαγητό και να το δοκιμάσει, δηλαδή με βάση κάτι με βάση την ευφορία για την ανακάλυψη ενός τεμαχίου τυριού όταν είστε πεινασμένοι και με τις ευχάριστες αισθήσεις που παράγονται από την κατανάλωσή του.
Και στους ανθρώπους μπορεί να γίνει κατανοητό ότι εκείνες οι καταστάσεις στις οποίες η ευχαρίστηση εξελίσσεται με πολύπλοκο τρόπο , όπως και η αίσθηση της ακρόασης μιας ποίησης, μας διδάσκει ότι η επιστροφή στον πολιτιστικό σύλλογο στον οποίο το ακούσαμε είναι «χρήσιμο». Το περιοριστικό σύστημα παραμένει το μέρος του εγκεφάλου που είναι υπεύθυνο γι 'αυτό.
Τα μέρη του σωματικού συστήματος
Θα πρέπει να θυμόμαστε ότι το limbic σύστημα δεν είναι ακριβώς μια ανατομικά ακριβής περιοχή του εγκεφάλου , αλλά είναι ένα δίκτυο νευρώνων που διανέμονται από τον εγκέφαλο και που αναμιγνύονται μεταξύ πολλών διαφορετικών δομών. Δηλαδή, η έννοια του σωματικού συστήματος έχει περισσότερο να κάνει με τη λειτουργία αυτών των ζωνών παρά με τη φύση τους ως ένα συγκεκριμένο και καλά οριοθετημένο τμήμα του εγκεφάλου.
Ωστόσο, είναι δυνατό να εντοπιστούν τμήματα του εγκεφάλου που διαδραματίζουν πολύ σημαντικό ρόλο στο δίκτυο των διασυνδέσεων που είναι το limbic σύστημα και, κατά συνέπεια, χρησιμεύουν για να μας δώσουν μια ιδέα για ποιες είναι οι περιοχές μέσω των οποίων περνά αυτό το κύκλωμα. . Τα μέρη του σωματικού συστήματος είναι τα ακόλουθα:
Υποθαλάμου
Μία από τις περιοχές των διηλεκτρονίων που εμπλέκονται περισσότερο στη ρύθμιση των συναισθημάτων , από τη σύνδεσή του με την υπόφυση και συνεπώς με το ενδοκρινικό σύστημα και με όλα τα μέρη του σώματος στα οποία απελευθερώνονται όλοι οι τύποι ορμονών.
Για να διαβάσετε περισσότερα για αυτό το τμήμα του εγκεφάλου μπορείτε να διαβάσετε αυτό το άρθρο σχετικά με τον θάλαμοΙππόκαμπος
Ο ιππόκαμπος έχει μια πολύ σημαντική λειτουργία στις διανοητικές διαδικασίες που σχετίζονται με τη μνήμη , τόσο στην απομνημόνευση των αφηρημένων εμπειριών και πληροφοριών όσο και στην αποκατάσταση των αναμνήσεων. Οι ιππόκαμποι βρίσκονται στην εσωτερική πλευρά των κροταφικών λοβών, πολύ κοντά στον θάλαμο και τις αμυγδαλές.
Ο ιππόκαμπος είναι πλαισιωμένος μέσα σε αυτό που είναι γνωστός ως ο φλοιός του λιμνικού λοβού ή arquicorteza, που είναι ένα από τα παλαιότερα μέρη του εγκεφαλικού φλοιού. δηλαδή, που εμφανίστηκε πολύ νωρίς στη γραμμή της εξέλιξης που οδήγησε στην εμφάνιση του ανθρώπου.
Amygdala
Οι εγκεφαλικές αμυγδαλές βρίσκονται δίπλα σε κάθε ιππόκαμπο , και επομένως υπάρχει ένα σε κάθε ημισφαίριο του εγκεφάλου. Ο ρόλος τους σχετίζεται με τη μαθησιακή συναισθηματική αντίδραση που προκαλούν ορισμένες καταστάσεις και ως εκ τούτου εμπλέκονται με τη συναισθηματική μάθηση, για την οποία έχουν κάποιο ρόλο στο σωματικό σύστημα.
Ορθοφθόνιος φλοιός
Στα όρια του οριακού συστήματος είναι ο φαινομενικός φλοιός, ο οποίος είναι η βαλβίδα εξαγωγής των "συναισθηματικών" εντολών προς τις περιοχές του μετωπιαίου λοβού που είναι υπεύθυνες για το σχεδιασμό και τη δημιουργία στρατηγικών. Ως εκ τούτου, έχει ένα σημαντικό ρόλο στην κάλυψη των "παράλογων παρορμήσεων" που προέρχονται από το περιοριστικό σύστημα και να περάσουν μόνο ένα μέρος αυτών των σημάτων, αυτά που θα χρησιμεύσουν για να καθορίσουν καλά τους στόχους των δράσεων με μεσοπρόθεσμους ή μακροπρόθεσμους στόχους.
Είναι σωστό να μιλάμε για έναν «συναισθηματικό εγκέφαλο»;
Στη λαϊκή κουλτούρα υπάρχει η ευρέως διαδεδομένη ιδέα ότι ο ανθρώπινος εγκέφαλος έχει συναισθηματικό και λογικό ρόλο . Ο συναισθηματικός εγκέφαλος, τον οποίο θα κληρονομήσαμε από τους πιο πρωτόγονους προγόνους μας, θα είναι αυτός χάρη στον οποίο έχουμε συγκινήσεις, συναισθήματα και παρορμήσεις που είναι δύσκολο να κατασταλούν, ενώ ο λογικός εγκέφαλος θα είναι υπεύθυνος για την πιο συνειδητή και λογική ανάλυση των καταστάσεων που ζούμε ή φαντάζουμε.
Ωστόσο, όπως έχουμε δει, το σωματικό σύστημα είναι βαθιά διασυνδεδεμένο με άλλες περιοχές του εγκεφάλου που δεν προσδιορίζονται άμεσα με αυτό που γνωρίζουμε ως συναισθήματα, οπότε η ιδέα ότι έχουμε συναισθηματικό εγκέφαλο είναι, σε μεγάλο βαθμό, ένας υπερβολικά ευρηματικός τρόπος κατανόησης αυτού του δικτύου συνδέσεων .
Επιπλέον, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι αν μιλάμε για έναν συναισθηματικό εγκέφαλο είναι να αντιταχθούμε αυτή την έννοια στην ιδέα ενός ορθολογικού εγκεφάλου, που θα εκπροσωπείται από τις πιο επιφανειακές περιοχές του μετωπιαίου λοβού και του μετωπιαίου. Όμως, αν στην περίπτωση του συστήματος του τερματισμού τουλάχιστον ξέρουμε ότι πρόκειται για ένα σύνολο πολύ παλιών δομών στην εξελικτική γραμμή μας, η ιδέα ότι υπάρχει ένα μέρος του σώματός μας που γίνεται λογικό σκέψης με μια ορισμένη αυτονομία είναι άμεσα μια ψευδαίσθηση.
Η λογικότητα δεν είναι έμφυτη
Υπάρχουν οι πρόγονοί μας που ζούσαν μόνο με περιορισμένο σύστημα και χωρίς την ικανότητα να σκέφτονται ακολουθώντας τις κατευθυντήριες γραμμές του τι καταλαβαίνουμε ως ορθολογικό, αλλά στην ιστορία του ανθρώπου η ορθολογική σκέψη είναι μάλλον μια εξαίρεση . Όχι μόνο δεν σκεφτόμαστε λογικά τις περισσότερες φορές, αλλά μέχρι στιγμής πριν από μερικές χιλιάδες χρόνια η λογική δεν υπήρχε και, στην πραγματικότητα, σε μερικές μη δυτικοποιημένες κουλτούρες, οι ενήλικες τείνουν να μην φτάσουν στο τέταρτο στάδιο της γνωστικής ανάπτυξης που προτείνεται από Jean Piaget .
Δηλαδή, αυτό που ονομάζουμε λογικότητα είναι περισσότερο προϊόν ιστορίας από το αποτέλεσμα ενός συνόλου εγκεφαλικών δομών σχεδιασμένων γι 'αυτό. Το οριακό σύστημα είναι, σε κάθε περίπτωση, μία από τις περιοχές του εγκεφάλου που επιτρέπουν την εμφάνιση ορθολογικής σκέψης και όχι το αντίστροφο.
