Ύστερη εφηβεία: τι είναι και φυσικά και ψυχολογικά χαρακτηριστικά
Η εφηβεία είναι μια από τις πιο σύνθετες και δύσκολες περιόδους που περνάμε καθ 'όλη τη διάρκεια της ζωής μας. Είναι ένα στάδιο ανάπτυξης, στο οποίο σταματάμε να είμαστε παιδιά ως ενήλικες, αρχίζουμε να αποκτούμε ολοένα και περισσότερες ευθύνες και να είμαστε πιο ανεξάρτητοι και η στιγμή κατά την οποία δημιουργούμε την ταυτότητά μας.
Το τελικό στάδιο της εφηβείας, τα προηγούμενα χρόνια της σωστής εισόδου στην ενηλικίωση, είναι αυτό που ορισμένοι συγγραφείς καλούν αργά την εφηβεία . Πρόκειται για αυτή την εξελικτική στιγμή την οποία θα μιλήσουμε σε όλο αυτό το άρθρο.
- Σχετικό άρθρο: "Οι 8 πιο συνήθεις ψυχικές διαταραχές στην εφηβεία"
Εφηβική ηλικία: μια εποχή αλλαγών
Η μετάβαση μεταξύ της παιδικής ηλικίας και της ενηλικίωσης Πρόκειται για ένα στάδιο ανάπτυξης που χαρακτηρίζεται από την παρουσία μεγάλου αριθμού αλλαγών, τόσο σωματικά όσο και διανοητικά και κοινωνικά. Αυτό το στάδιο έρχεται οριστικά από την εφηβεία, αλλά πριν γίνει αυτό το τελευταίο, συμβαίνουν πολλά φαινόμενα που επιτρέπουν την καλύτερη κατανόησή του.
Πρώτον, η εμφάνιση της εφηβείας ξεχωρίζει ως η στιγμή που θα σηματοδοτήσει την αρχή της εφηβείας και στην οποία Διαφορετικές αλλαγές που οφείλονται στη δράση του νευροενδοκρινικού συστήματος αρχίζουν να δημιουργούνται (ιδιαίτερα πριν από την ενεργοποίηση του υποθαλάμου και της υπόφυσης) και την τόνωση της παραγωγής και δράσης των ορμονών φύλου που απορρέουν από αυτήν τόσο στους άνδρες όσο και στις γυναίκες.
Ο οργανισμός μεγαλώνει σε μέγεθος (ομοιόμορφα) και τα οστά και οι μύες ενισχύονται και αναπτύσσονται, αναπτύσσονται οι πρωταρχικοί σεξουαλικοί χαρακτήρες (κυρίως τα εσωτερικά και εξωτερικά γεννητικά όργανα και η εμφάνιση της πρώτης εμμηνόρροιας / μόλυνσης) και δευτερογενής (τρίχες στο πρόσωπο, στο σώμα) και pubis, αλλαγές φωνής, ανάπτυξη του μαστού). Η αύξηση αυτή εμφανίζεται με επιταχυνόμενο τρόπο στην αρχή, αν και σιγά σιγά επιβραδύνεται καθώς περνούν τα χρόνια.
Στο γνωστικό επίπεδο και καθώς ο προμετωπικός φλοιός αναπτύσσεται, λίγο αργότερα ο έφηβος θα αποκτήσει ικανότητα αυτοελέγχου και αυτοδιαχείρισης, πνευματική ευελιξία, ικανότητα αναστολής και επιλογής της συμπεριφοράς τους και να αναζητήσουν και να οργανώσουν τους δικούς τους στόχους και κίνητρα, να σχεδιάσουν και να προβλέψουν αποτελέσματα.
Ο εγωκεντρικός χαρακτήρας της παιδικής ηλικίας δίνει τη δυνατότητα σε μια διαφορετική εγωκεντρικότητα, που χαρακτηρίζεται από την παρουσία σκέψεων παντοδυναμίας με τη μορφή ενός προσωπικού μύθους και τη δημιουργία του φανταστικού ακροατηρίου (θεωρώντας ότι οι άλλοι παρατηρούν και δίνουν σημασία στη συμπεριφορά μας). Καθώς το θέμα ωριμάζει, αυτή η εγωκεντρικότητα θα μειωθεί στις περισσότερες περιπτώσεις.
Η δημιουργία της ταυτότητας κάποιου
Αλλά αναμφισβήτητα ένα από τα σημαντικότερα ψυχολογικά ορόσημα αυτής της φάσης της ζωής είναι την απόκτηση μιας ταυτότητας ξεχωριστής από τον υπόλοιπο κόσμο . Ο έφηβος σταματά να βλέπει τον εαυτό του αποκλειστικά με βάση αυτό που ο υπόλοιπος κόσμος θεωρεί γι 'αυτόν και χτίζει μια αυτο-ιδέα, αρχίζοντας να εκτιμά τη δική του πολυπλοκότητα και να επιθυμεί να πειραματιστεί για να βρει τον εαυτό του. Αυτή τη στιγμή το θέμα αρχίζει να αναζητά κοινωνική συμμετοχή και να επιδιώκει μεγαλύτερη ανεξαρτησία.
Υπάρχει βέβαιος διαχωρισμό σε σχέση με την οικογένεια και τείνουν να επικεντρώνονται περισσότερο στην ομάδα των φίλων, αποτελώντας ουσιαστικά στοιχεία κατά την ανάπτυξη των πτυχών της ταυτότητας και της αίσθησης της κοινωνικής συμμετοχής. Ομοίως, η κοινωνία αρχίζει να τους αναθέτει ολοένα και μεγαλύτερες ευθύνες και να απαιτεί περισσότερα από αυτά.
Όλα αυτά σημαίνουν ότι το σύνολο των αλλαγών που πρέπει να αντιμετωπίσουν οι έφηβοι μπορεί να γίνει εξαιρετικά αγχωτικό και δύσκολο να υποτεθεί ότι είναι ένα ιδιαίτερα ευαίσθητο στάδιο ανάπτυξης.
Ύστερη εφηβεία: τι είναι αυτό;
Η εφηβεία μπορεί να χωριστεί σε διάφορα στάδια : πρώιμη εφηβεία ηλικίας μεταξύ ένδεκα και δεκατριών (όταν συνήθως εμφανίζεται η εφηβεία), εφηβική ηλικία μεταξύ δεκατεσσάρων και δεκαεπτά / δεκαεπτά και αργά εφηβεία, τα οποία θα δούμε παρακάτω.
Η μεταγενέστερη εφηβεία θεωρείται η εξελικτική στιγμή αμέσως πριν την ενηλικίωση, μετά την παρέλευση της πλειονότητας της εφηβείας. Συγκεκριμένα, η εφηβική ηλικία ταυτίζεται με το δεύτερο ήμισυ της δεύτερης δεκαετίας της ζωής, στο μια περίοδο που μπορεί να κυμαίνεται μεταξύ 15 και 21 ετών (Μερικοί συντάκτες θεωρούν ότι δίνεται από 15 έως 19, άλλοι προτείνουν μεταξύ 17 και 21).
Σε αυτό το ζωτικό στάδιο θεωρείται ότι οι περισσότερες από τις σημαντικότερες αλλαγές ωρίμανσης σε φυσικό επίπεδο έχουν ήδη εμφανιστεί (είναι πιο χαρακτηριστικές της πρώιμης και μέσης εφηβείας), αν και αυτό δεν σημαίνει ότι ο οργανισμός δεν συνεχίζει να αναπτύσσεται.
- Ίσως σας ενδιαφέρει: "Τα 3 στάδια της εφηβείας"
Γνωστικό και ωριαίο πεδίο
Όσον αφορά τις γνωστικές και τις κοινωνικές πτυχές, θεωρείται ότι στην ύστερη εφηβεία έχει ήδη καθιερωθεί η πιο αφηρημένη σκέψη και η ικανότητα εκτίμησης των επιπτώσεων των πράξεών τους.
Πρόκειται για ένα πολύ πιο σταθερό στάδιο απ 'ό, τι προηγείται, χαρακτηριζόμενο από μια πολύ περισσότερη σκέψη για τους ενήλικες και επικεντρωμένη όχι τόσο στο παρόν και την αμεσότητα αλλά προσανατολισμένη προς το μέλλον. Η ταυτότητα είναι σε μεγάλο βαθμό εδραιωμένη και έχετε ήδη ορισμένες καθιερωμένες αξίες (αν και μπορεί να διαφέρουν με την πάροδο του χρόνου). Η παρουσία ενός ισχυρού ιδεαλισμού και ψευδαίσθησης είναι συνήθης, αν και μπορεί επίσης να εμφανιστούν αβεβαιότητες και ανησυχίες και ψυχολογικά και υγειονομικά προβλήματα.
Περιστασιακά μπορεί να εμφανιστεί μια μικρή κρίση (η λεγόμενη κρίση των 21 ετών, αν και καθυστερεί όλο και περισσότερο στη σημερινή κοινωνία), όπου ο έφηβος αρχίζει να αντιμετωπίζει τις απαιτήσεις του ενήλικα στην εργασία, κοινωνική συμμετοχή.
Παρά τα πάντα, πρέπει να έχουμε κατά νου ότι είμαστε ακόμα στην εφηβεία και εξακολουθούν να λείπουν πτυχές για να τελειώσει την ανάπτυξη ακόμη και σε βιολογικό επίπεδο (Για παράδειγμα, ο προμετωπικός φλοιός δεν αναπτύσσεται πλήρως μέχρι την ηλικία τουλάχιστον 25 ετών στους περισσότερους ανθρώπους ή ακόμη και πέραν των τριάντα).
Ψυχοκοινωνικές πτυχές
Όσον αφορά τις προσωπικές σχέσεις, η μεγαλύτερη σταθερότητα και ο λιγότερος πειραματισμός ξεχωρίζουν σε σχέση με άλλες στιγμές εφηβείας και Σε ένα επίπεδο επικοινωνίας, η επαφή με τη μεγάλη ομάδα δεν είναι πλέον τόσο επιδιωκόμενη αν όχι, συνήθως υπάρχει μεγαλύτερη προσοχή στις σχέσεις από άτομο σε άτομο και σε οικειότητα (τόσο στις ρομαντικές σχέσεις όσο και στη φιλία).
Είναι πολύ πιο ανεξάρτητοι τόσο η οικογένεια όσο και η ομάδα των ομοτίμων (αν και οι δύο εξακολουθούν να είναι πολύ σημαντικές) και οι αξίες και οι ενέργειές τους δεν εξαρτώνται πλέον τόσο πολύ από το τι θεωρούν οι άλλοι. Όσον αφορά την οικογένεια, ο διαχωρισμός που πραγματοποιείται κατά τις αρχικές στιγμές της εφηβείας μειώνεται και γίνεται αναδημιουργία της σχέσης με το οικογενειακό περιβάλλον προέλευσης. Η συμμετοχή τους στην κοινότητα είναι πολύ μεγαλύτερη και είναι συνήθως η ώρα που θέλουν να «τρώνε τον κόσμο».
Βιβλιογραφικές αναφορές:
- Casas Rivero, J.J. και Ceñal González Fierro, M.J. (2005). Εφηβική ανάπτυξη. Φυσικές, ψυχολογικές και κοινωνικές πτυχές. Comprehensive Pediatrics, 9 (1): 20-24. Μονάδα εφηβικής ιατρικής. Παιδιατρική υπηρεσία Νοσοκομείο Móstoles, Μαδρίτη.
- Castillero Mimenza, Ο. (2016). Cyberbullying: παρενόχληση στο δίκτυο. Ανάλυση και πρόταση παρέμβασης. [Online] Πανεπιστήμιο Βαρκελώνης. Διατίθεται στη διεύθυνση: //hdl.handle.net/2445/103343.
- Parker, J.G. & Asher, S.R. (1993). Ποιότητα φιλίας και φιλίας στη μέση παιδική ηλικία: Συνδέσεις με την αποδοχή της ομότιμης ομάδας και τα συναισθήματα της μοναξιάς και της κοινωνικής δυσαρέσκειας. Αναπτυξιακή Ψυχολογία 29, 6-11.
- Siegel, D. (2014). Η καταιγίδα του εγκεφάλου Βαρκελώνη: Αλμπά.
- Youniss, J. και Smollar, J. (1985): Εφηβικές σχέσεις με μητέρες, πατέρες και φίλους. Σικάγο: Πανεπιστήμιο του Chicago Press
