yes, therapy helps!
Jean Berko και το πείραμα των

Jean Berko και το πείραμα των "wugs"

Μαρτιου 29, 2024

Το πείραμα των καραμέλα του Jean Berko Ήταν ένα πραγματικό ορόσημο στην ιστορία της ψυχογλωσσολογίας. Παρουσιάζοντας τεχνητά λόγια σε μικρά παιδιά, ο Μπέρκο έδειξε ότι ακόμη και σε πολύ πρώιμα στάδια της ζωής μπορούμε να εξάγουμε κανόνες γλώσσας και να τις εφαρμόζουμε σε άγνωστες λέξεις.

Σε αυτό το άρθρο θα δούμε ποιο ήταν το πλαίσιο του πειράματος, πώς διεξήχθη και τι ακριβώς ανακαλύφθηκε χάρη σε αυτό.

  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Η θεωρία της γλώσσας του Sapir-Whorf"

Βιογραφία του Ζαν Μπέρκο

Ο Ζαν Μπέρκο γεννήθηκε το 1931 στο Κλήβελαντ του Οχάιο. Το 1958, αφού σπούδασε ιστορία, λογοτεχνία και γλωσσολογία, έλαβε το διδακτορικό δίπλωμα στο Πανεπιστήμιο του Χάρβαρντ μια μελέτη στον τομέα της ψυχογλωσσολογίας ότι θα ήταν εξαιρετικά επιτακτική η συμπερίληψη του λεγόμενου "πειράματος των ποδιών", το οποίο θα περιγράψουμε λεπτομερώς στην επόμενη ενότητα.


Ο Μπέρκο έχει περάσει το μεγαλύτερο μέρος της σταδιοδρομίας του στο Πανεπιστήμιο της Βοστώνης, όπου εργάστηκε ως δάσκαλος πριν από λίγα χρόνια. Σήμερα αποσύρεται από αυτό το επάγγελμα, αν και συνεχίζει να αφιερώνεται στην έρευνα στον τομέα της ψυχογλωσσολογίας.

Εκτός από τις μελέτες και τις εργασίες για την ανάπτυξη της γλώσσας στα πρώιμα στάδια της ζωής, το έργο του Berko υπογραμμίζει επίσης την έρευνα σχετικά με το λεξιλόγιο, την αφασία, την απόκτηση ρουτίνας στα παιδιά και τις διαφορές μεταξύ της γλώσσας των μητέρων και εκείνη των γονέων.

  • Σχετικό άρθρο: "Οι 12 τύποι γλώσσας (και τα χαρακτηριστικά τους)"

Το πείραμα των ποδιών

Στην πιο διάσημη έρευνα του, η οποία αργότερα θα ήταν γνωστή ως "το πείραμα των ποδιών", ο Μπέρκο εργάστηκε με κορίτσια και αγόρια ηλικίας 4 έως 7 ετών. Ο στόχος του ήταν να αναλύσει την ικανότητα των παιδιών να κατανοούν τους κανόνες της γλώσσας (συγκεκριμένα την προσθήκη των επιθετικών επιθημάτων) και την εφαρμογή τους σε νέες λέξεις.


Για αυτό έδειξε τα πειραματικά θέματα εικόνες αντικειμένων και δραστηριοτήτων που είχαν δοθεί τεχνητές λέξεις ως ονόματα. Το πιο διάσημο παράδειγμα είναι εκείνο του «wug», ένα πρόσωπο μπλε χρώματος και αόριστα παρόμοιο με αυτό ενός πουλιού. Σε αυτή την περίπτωση διδάχθηκε πρώτα ένα μόνο κιβώτιο και στη συνέχεια δύο ταυτόσημα σχέδια.

Η ίδια η δοκιμή συνίστατο στην παρουσίαση των παιδιών ανεπαρκείς φράσεις που έπρεπε να ολοκληρώσουν μειώνοντας τον ψευδοδάκτυλο εν λόγω ερώτηση. Το κείμενο που συνοδεύει το πρώτο σχέδιο του wug είπε: "Αυτό είναι ένα WUG". κάτω από την εικόνα των δύο wugs θα μπορούσατε να διαβάσετε "Εδώ έχουμε ένα άλλο WUG. Τώρα υπάρχουν δύο. Έχουμε δύο ... " Τα παιδιά αναμενόταν να ανταποκριθούν σε "χαστούκια".

Εκτός από τους πλουραλισμούς, ο Μπέρκο σπούδασε λεκτικές συζυγές (για παράδειγμα, το απλό παρελθόν), κτητικότητα και άλλες συνηθισμένες αποκλίσεις στην αγγλική γλώσσα. Με το πείραμά του έδειξε ότι τα μικρά παιδιά έχουν ήδη μάθει τους κανόνες της μητρικής τους γλώσσας και είναι σε θέση να τα χρησιμοποιήσουν με λόγια που δεν ξέρουν.


Επίσης, διαπίστωσε ότι σε πολύ νεαρά ηλικία τα παιδιά μπορούν να εφαρμόσουν τους κανόνες σε γνωστές λέξεις, αλλά όχι σε ψευδοκράτες. Από αυτό συνήγαγε ότι καταρχήν οι κλίσεις κάθε λέξης ξεχωριστά και σε πιο προχωρημένο στάδιο η ικανότητα να εξαγάγει τα γλωσσικά πρότυπα και να τα εφαρμόσει στις νέες λέξεις .

  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Η θεωρία του Noam Chomsky για τη γλωσσική ανάπτυξη"

Συνέπειες για την απόκτηση γλωσσών

Το πείραμα των wugs αντέκρουσε την ιδέα ότι η γλώσσα αποκτάται με τη μίμηση των λόγων των άλλων ανθρώπων και με την ενίσχυση που αποκτάται από την έκφραση τους. Την εποχή εκείνη η υπόθεση υπερασπίστηκε από πολλούς θεωρητικούς της μάθησης, ιδιαίτερα στον προσανατολισμό του συμπεριφορέα.

Δεδομένου ότι τα παιδιά που συμμετείχαν στο πείραμα δεν γνώριζαν τις τεχνητές λέξεις πριν από τη δοκιμή, το γεγονός ότι κατάφεραν να τους μειώσουν αναγκαστικά σημαίνει ότι γνώριζαν τους βασικούς κανόνες της γλώσσας τους. Μετά τον Μπέρκο άλλοι ερευνητές γενικεύουν αυτά τα αποτελέσματα σε διαφορετικές γλώσσες και περιβάλλοντα.

Μετά τη δημοσίευσή της, τα αποτελέσματα αυτού του πειράματος είχαν πολύ σημαντική επίδραση στη μελέτη της γλώσσας. Επί του παρόντος, τα ευρήματα του Berko βασίζονται σταθερά στην επιστημονική θεωρία της απόκτησης γλωσσών.

Άλλες συνεισφορές του Berko

Το υπόλοιπο της έρευνας του Μπέρκο μπορεί επίσης να συμπεριληφθεί στην ψυχογλωσσολογία, παρόλο που ο συγγραφέας έχει δείξει ενδιαφέρον για πολλαπλές πτυχές της γλώσσας και την ευρεία του επίδραση στη μάθηση και τη συμπεριφορά.

1. Μελέτες αφασίας

Η αφασία είναι μια διαταραχή που αποτελείται από α πολύ έντονη δυσκολία στη χρήση εκφραστικής και / ή δεκτικής γλώσσας . Συνήθως οφείλεται σε τραυματισμούς στον εγκέφαλο και τα ιδιαίτερα χαρακτηριστικά του εξαρτώνται από τη θέση της βλάβης, γι 'αυτό έχουν περιγραφεί πολλαπλοί τύποι αφασίας.

Μαζί με τους Goodglass, Bernholtz και Hyde, ο Berko υποστήριξε ότι τα γλωσσικά προβλήματα της αφασίας δεν μπορούν να εξηγηθούν ούτε από την ύπαρξη σταθερών γραμματικών λαθών ούτε από τη σκόπιμη παράλειψη λέξεων για να μειωθεί η προσπάθεια ομιλίας.

  • Σχετικό άρθρο: "Aphasias: οι κύριες διαταραχές της γλώσσας"

2. Γλωσσικές διαφορές μεταξύ μητέρων και πατέρων

Σε μια μελέτη του 1975, ο Μπέρκο διαπίστωσε ότι η αλληλεπίδραση ενηλίκων με μικρά παιδιά φάνηκε να ποικίλλει ανάλογα με το φύλο τους: ενώ οι άνδρες έδιναν περισσότερες παραγγελίες και αντανακλούσαν πιο παραδοσιακούς ρόλους των φύλων, οι γυναίκες προσάρμοσαν την ομιλία τους περισσότερο στα χαρακτηριστικά του παιδιού .

Παρόλο που ο Μπέρκο θέλησε να γενικεύσει αυτά τα αποτελέσματα στη γλώσσα των μητέρων και των πατέρων γενικά, η αλήθεια είναι ότι το δείγμα του πειράματος αποτελούνταν μόνο από τρία ζευγάρια με παιδιά και τέσσερις νηπιαγωγούς, δύο από αυτούς γυναίκες και δύο άντρες.

3. Απόκτηση ρουτινών στην παιδική ηλικία

Ο Μπέρκο θεωρούσε τις ρουτίνες ως λεκτικά σχέδια, μερικές φορές συνοδευόμενα από χειρονομίες, τα οποία μικρά παιδιά εσωτερικεύονται λόγω του πολιτισμικού πλαισίου μέσα στο οποίο μεγαλώνουν. Διακρίνονται ιδιαίτερα οι μελέτες του σχετικά με συμπεριφορές "καλής εκπαίδευσης" , όπως λέγοντας γεια, λέγοντας αντίο, ευχαριστώντας ή ζητώντας συγγνώμη.


NYSTV - Hierarchy of the Fallen Angelic Empire w Ali Siadatan - Multi Language (Μαρτιου 2024).


Σχετικά Άρθρα