Πώς να σπουδάσετε στο πανεπιστήμιο; 7 ψυχολογικές συμβουλές
Η μελέτη για το πανεπιστήμιο, ειδικά για εκείνους που δεν έχουν μεγάλη εμπειρία σε μια σχολή, μπορεί να είναι μια πρόκληση. Είναι σαφές ότι υπάρχουν πιο δύσκολες σταδιοδρομίες από άλλες, αλλά ένα πράγμα είναι σαφές: προετοιμασία για εξετάσεις στο πανεπιστήμιο και να είστε ενημερωμένοι με τα θέματα που αναφέρονται στα θέματα του πανεπιστημίου απαιτεί περισσότερη προετοιμασία από εκείνη που αναμένεται σε ένα κανονικό σχολείο ή ίδρυμα.
Έτσι ... Πώς να σπουδάσετε στο πανεπιστήμιο; Πώς μπορούμε να υιοθετήσουμε αυτές τις συνήθειες μελέτης που θα μας επιτρέψουν να προσαρμοστούν καλά στο ρυθμό της εργασίας και της μάθησης που αναμένεται από εμάς σε μια σχολή; Ας το δούμε
- Σχετικό άρθρο: "11 Τεχνικές μελέτης ζωτικής σημασίας για να μάθετε περισσότερα"
Πώς να σπουδάσετε για το πανεπιστήμιο και να μάθετε την εβδομάδα την εβδομάδα
Όταν προσαρμόζεται στον τυπικό τύπο σπουδών ενός πανεπιστημίου, να έχετε κατά νου τις ακόλουθες ενδείξεις και βασικές ιδέες.
1. Η αυτονομία έχει σημασία
Το πρώτο πράγμα που πρέπει να ξέρετε είναι ότι στον πανεπιστημιακό κόσμο το άτομο που συμμετέχει άμεσα στη μάθηση είναι, σαφώς, κάθε μαθητής . Αν στα ιδρύματα η μικρή πείρα των φοιτητών έπρεπε να αντισταθμιστεί από μια πολύ δυναμική στάση εκ μέρους των καθηγητών, αυτή η λογική δεν υπάρχει πλέον στο πανεπιστήμιο. Οι μαθητές πρέπει να κάνουν ό, τι είναι απαραίτητο για να ενημερώνονται με το περιεχόμενο που διδάσκουν στην τάξη, χωρίς να περιμένουν τη βοήθεια κανενός (λαμβάνοντας περισσότερο υπόψη ότι στις περισσότερες σχολές υπάρχουν περισσότεροι σπουδαστές από τους καθηγητές).
Γι 'αυτό, ξεφορτωθείτε την ιδέα ότι πίσω σας υπάρχει ένα δίκτυο ναυαγοσώστη ανθρώπων που θέλουν να αποφύγουν να επαναλάβετε θέματα ή να πληρώσετε και πάλι για να πάρετε εξετάσεις. Αυτό δεν λειτουργεί πια.
- Ίσως σας ενδιαφέρει: "Είναι καλύτερα να μελετήσετε διαβάζοντας δυνατά ή σε σιωπή;"
2. Τα μαθήματα είναι ένας σημαντικός πόρος
Πολλοί άνθρωποι πιστεύουν ότι τα μαθήματα είναι απλά εκείνο το μέρος που πρέπει να παρακολουθήσουν, ώστε να μην λάβουν ένα σημείωμα για τη συμμετοχή. Ωστόσο, υπάρχει κάτι που κάνει τους χώρους αυτούς πολύτιμους: Χρησιμεύουν για να εγείρουν αμφιβολίες .
Υπάρχει μια συνήθεια να βλέπουμε τα ερωτήματα στην τάξη ως σπάνια, κάτι που επιβραδύνει μόνο το ρυθμό της διδακτέας ύλης. Ωστόσο, είναι η ουσία του τι σημαίνει να διδάσκεις. Η ερώτηση συνίσταται σε να γεμίσουν κενά γνώσης που είναι μεταξύ του τι εξηγείται και τι μαθαίνει αναλύοντας τι λένε οι δάσκαλοι. Το φυσιολογικό είναι ότι εμφανίζονται τέτοια κενά γνώσης, έτσι πρέπει να γίνει κάτι για να αποφευχθεί η συνέχιση της ύπαρξής τους.
Η αμφισβήτηση δυνατά είναι κάτι που μπορεί να αποφύγει τα λεπτά και ακόμη και ώρες αναζήτησης μεταξύ των σημειώσεων, ανασκόπηση της βιβλιογραφίας, διαβούλευση με άλλους σπουδαστές κλπ.
3. Δημιουργήστε ένα ημερολόγιο
Πρέπει να αποφύγετε με κάθε τρόπο να εξαρτάτε τις ώρες σπουδών σας να εξαρτώνται από τις ημερομηνίες στις οποίες έχετε εξετάσεις για να κάνετε την αναθεώρηση των σημειώσεων λίγες μέρες πριν.
Για να το κάνετε αυτό, δημιουργήστε ημερολόγια από την πρώτη εβδομάδα του εξαμήνου, εντοπίστε τις ημέρες των εξετάσεων και δημιουργήστε ένα πρώτο σκίτσο των συνεδριών μελέτης σας για κάθε θέμα. Λαμβάνοντας υπόψη ότι για να βελτιστοποιήσετε τους χρόνους σπουδών σας θα πρέπει Πάρτε χρόνο για να μελετήσετε όλα τα θέματα τουλάχιστον μια φορά την εβδομάδα , διανέμουν αυτές τις συνεδρίες έτσι ώστε να έχετε ένα ισορροπημένο ημερολόγιο.
4. Δημιουργήστε σχέδια
Μην περιορίζετε τον εαυτό σας να διαβάζετε τι βάζετε στα βιβλία, στις φωτοτυπίες και στις σημειώσεις που έχετε τραβήξει καθώς ακούσατε αυτά που είπατε στην τάξη. Γράψτε τις δικές σας εκδόσεις αυτών των περιεχομένων. Μπορεί να φαίνεται σαν ένα περιττό "πρόσθετο" καθήκον, αφού θεωρητικά συνεπάγεται την επανάληψη κάτι που υπάρχει ήδη σε άλλες οπτικές υποστηρίξεις, αλλά στην πραγματικότητα δεν είναι. Ο λόγος είναι πολύ απλός: κάνοντας αυτό απαιτεί από εσάς να εκφράσετε με δικά σας λόγια ένα περιεχόμενο και να το διαμορφώσετε ως ένα συνεκτικό «σύνολο».
Για παράδειγμα, η άσκηση αυτής της δραστηριότητας με το περιεχόμενο για μάθηση θα σας επιτρέψει να ανιχνεύσετε εγκαίρως αυτά τα «κενά» γνώσεων και τις προφανείς αντιφάσεις που διαφορετικά θα γινόταν γνωστές μόνο κατά τη στιγμή της δοκιμασίας ή λίγο πριν. Επίσης, θα κάνει τη μελέτη ευκολότερη, επειδή έχουν όλο το περιεχόμενο σε ένα μέρος και ως μέρος ενός δομημένου κειμένου με έναν τρόπο που έχει νόημα για εσάς κάνει τα πράγματα πολύ πιο εύκολα.
Από την άλλη πλευρά, το γεγονός ότι γράφετε τα περιεχόμενα του αναλυτικού προγράμματος σημαίνει πάλι ότι τα απομνημονεύει πολύ καλύτερα από ό, τι θα κάνατε απλά διαβάζοντας, επειδή καθιστά αυτές τις πληροφορίες καλύτερο στη μνήμη σας.
5. Αν μπορείτε, μελετήστε σε μια ομάδα
Οι συνεδρίες μελέτης ομάδας είναι ένας ιδανικός τρόπος για να ανιχνεύσετε πρόωρες αμφιβολίες που διαφορετικά δεν θα σας είχαν συμβεί.Χάρη σε αυτές τις συνεδρίες, αυτές οι δύσκολες ερωτήσεις που θα είχαν απομείνει από το ραντάρ σας είναι συγκεντρωμένες εάν περιορίσατε να σπουδάσετε με το δικό σας ρυθμό, χωρίς να υπολογίζετε τους άλλους. Φυσικά, φροντίστε να μελετήσετε με ανθρώπους που έχουν επίπεδο γνώσης παρόμοιο με το δικό σας , ή θα μπορούσε να είναι μια απογοητευτική εμπειρία.
6. Πραγματοποιήστε φανταστικές εξετάσεις
Στο τέλος κάθε συνεδρίασης μελέτης, ρωτήστε τον εαυτό σας ερωτήσεις σχετικά με μια πιθανή φανταστική εξέταση. Με αυτόν τον τρόπο, οι αμφιβολίες θα εμφανιστούν σε ένα ελεγχόμενο περιβάλλον, στο οποίο, εάν δεν τις γνωρίζετε, μπορείτε να πάτε στις πηγές. Αυτά που αποτέλεσαν μια πρόκληση θα τα μάθετε καλά απλώς και μόνο επειδή θα σας έχουν κάνει να περάσετε μια στιγμή έντασης και αβεβαιότητας, με την οποία θα τους θυμάστε στο μέλλον . Η συναισθηματική μνήμη είναι πολύ δυνατή.
7. Δημιουργήστε διαλείμματα ανάπαυσης
Δεν μπορεί να υποβληθεί καθόλου περίοδος μελέτης μεγαλύτερης από μία ώρα. Η ιδέα να αποδώσει καλά είναι ότι προτίθεστε να προτείνετε μικρές παύσεις περίπου δέκα λεπτών κάθε τρία τέταρτα της ώρας, περίπου. Με αυτόν τον τρόπο θα ξεκουραστείτε με τον κατάλληλο τρόπο, προετοιμάζοντάς σας να αντιμετωπίσετε την επόμενη συνεδρίαση με πλήρη ικανότητα.
