Σύνδρομο αυτοκράτορα: αφεντικά, επιθετικά και αυταρχικά παιδιά
Οι αλλαγές στο κοινωνικοπολιτιστικό και εργασιακό περιβάλλον των τελευταίων δεκαετιών ανοίξουν το δρόμο για την εμφάνιση ορισμένων δυσλειτουργικών συμπεριφορών στα παιδιά.
Ένα από τα σύνολα συμπεριφορών και συμπεριφορών που αφορούν περισσότερο τους γονείς είναι αυτό του παιδιού που γίνεται ο αδιαμφισβήτητος κύριος της οικογένειας , υποβάλλοντας τα άλλα μέλη της οικογένειας στα αιτήματα και τις ιδιοτροπίες τους.
Ξέρετε το «Σύνδρομο των αυτοκράτορα»;
Εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι έχουν ήδη καλέσει Σύνδρομο αυτοκράτορα στα παιδιά των αυτοκρατόρων, που επιλέγουν τα τρόφιμα που μαγειρεύουν, όπου η οικογένεια θα ταξιδέψει για να περάσει τις διακοπές, το τηλεοπτικό δίκτυο που παρακολουθεί στο σπίτι, τις ώρες για ύπνο ή για να πραγματοποιήσει διαφορετικές δραστηριότητες κ.λπ.
Σε επαγγελματικά πλαίσια, το Σύνδρομο των Αυτοκράτορων ονομάζεται Διαταραχή της Αποστατικής Αντιπολίτευσης (TOD).
Για να επιτύχουν τους σκοπούς τους, φωνάζουν, απειλούν και σωματικά και ψυχολογικά προσβάλλουν τους γονείς τους. Θα μπορούσε να ειπωθεί ότι το επίπεδο ωρίμανσης στον τομέα του ενσυναίσθηση (Αυτή η ικανότητα να βάζετε τον εαυτό σας στο δέρμα του άλλου ατόμου) είναι υποανάπτυκτη. Για το λόγο αυτό φαίνεται ότι δεν μπορούν να βιώσουν συναισθήματα όπως η αγάπη, η ενοχή, η συγχώρεση ή η συμπόνια.
Μπαίνοντας στο μυαλό του αυταρχικού παιδιού
Το φαινόμενο αυτό έχει πάρει το όνομα του «συνδρόμου αυτοκράτορα», δεδομένου ότι τα παιδιά των αυτοκράτορων καθορίζουν συμπεριφορικές και διαπροσωπικές κατευθυντήριες γραμμές για Προνόμιο τις ιδιοτροπίες και τις απαιτήσεις τους πάνω από την εξουσία των γονέων ή των κηδεμόνων τους. Ποιος δεν συμμορφώνεται με τις επιταγές του παιδιού είναι το θύμα σκανδαλωδών κρίσεων και ακόμη και επιθέσεων.
Η βία που ασκούν τα παιδιά προς τους γονείς τους, μαθαίνοντας να τα ελέγχουν ψυχολογικά, έχει ως αποτέλεσμα να τους υπακούσουν και να συμμορφώνονται με τις επιθυμίες τους. Αυτό το χαρακτηριστικό στην προσωπικότητα των παιδιών έχει επίσης λάβει τη λέξη "γιους δικτάτορες", λόγω του αναμφισβήτητου τομέα που ασκούν στην οικογένεια.
Συμπτώματα
Οι αυτοκράτορες των παιδιών διακρίνονται εύκολα: τείνουν να παρουσιάζουν χαρακτηριστικά της προσωπικότητας που χαρακτηρίζουν τον εγωκεντρικό χαρακτήρα και έχουν λεπτό ανοχή απογοήτευσης : δεν αντιλαμβάνονται ότι τα αιτήματά τους δεν πληρούνται. Αυτά τα χαρακτηριστικά δεν περνούν απαρατήρητα στο οικογενειακό περιβάλλον, πολύ λιγότερο στο σχολείο, όπου τα αιτήματά τους μπορεί να είναι λιγότερο ικανοποιημένα.
Είναι παιδιά που δεν έχουν μάθει να ελέγχουν τον εαυτό τους ή να ρυθμίζουν τα συναισθήματα και τα συναισθήματά τους. Έχουν την εξειδίκευση να γνωρίζουν τις αδυναμίες των γονέων τους, οι οποίες καταλήγουν σε χειραγώγηση με βάση απειλές, επιθέσεις και αδύνατα επιχειρήματα.
Αιτίες
Αν και μερικές έρευνες έχουν προσπαθήσει να διασαφηνίσουν τις γενετικές αιτίες αυτού του συνδρόμου, η αλήθεια είναι ότι υπάρχει μεγάλη συναίνεση μεταξύ της επιστημονικής κοινότητας σχετικά με το γεγονός ότι το αυτοκράτορα προκαλεί αιτίες ψυχοκοινωνική προέλευση . Με αυτό τον τρόπο επισημαίνεται η αποφασιστική επίδραση της αλλαγής στο εργατικό και κοινωνικό μοντέλο, ένας παράγοντας που επηρεάζει την ποσότητα και την ποιότητα του χρόνου που οι γονείς μπορούν να αφιερώσουν στα παιδιά τους.
Πολλοί εκπαιδευτικοί ψυχολόγοι και ψυχο-παιδαγωγοί τόνισαν ότι ένας από τους παράγοντες που μπορούν να οδηγήσουν το παιδί στην απόκτηση συμπεριφοριστικών προτύπων του συνδρόμου των αυτοκράτορα είναι ο μικρός χρόνος για τους γονείς να να εκπαιδεύσει και να θεσπίσει πρότυπα και περιορίζουν τους απογόνους τους. Οι οικονομικές ανάγκες και η ασταθής αγορά εργασίας δεν προσφέρουν στους δασκάλους το χρόνο και το χώρο που χρειάζονται για την ανατροφή τους, προκαλώντας ένα παιδαγωγικό στυλ τύπου κατηγορίας και είναι επιρρεπείς στη συγκατάθεση και την υπερπροστασία των παιδιών.
Παρατηρείται επίσης στα παιδιά αυτά έλλειψη Συναισθηματικές οικογενειακές συνήθειες , παραμένοντας στην ανάγκη να παίζουν και να αλληλεπιδρούν με τα παιδιά. Κοινωνικά, ένα από τα προβλήματα που χρησιμεύει ως χώρος αναπαραγωγής εγωκεντρική συμπεριφορά παιδική είναι η υπερβολική στάση των ενηλίκων απέναντι στα παιδιά.
- Μπορεί να σας ενδιαφέρει η ανάγνωση αυτής της ανάρτησης: "10 στρατηγικές για τη βελτίωση της αυτοεκτίμησης του παιδιού σας"
Διαφοροποίηση μεταξύ εξουσίας και αυταρχισμού
Ο εκπαιδευτικός τύπος που επικρατούσε πριν από δεκαετίες βασίστηκε στην αυτοκρατορία : οι γονείς που φώναζαν, που υπαγόρευαν εντολές και ασκούσαν τιμωρητικό έλεγχο στη συμπεριφορά των παιδιών τους. Με έναν τρόπο να φοβόμαστε να επιστρέψουμε σε αυτό το στυλ που πολλοί υπέφεραν με τη δική τους σάρκα, το σημερινό εκπαιδευτικό στυλ έχει μετατραπεί στο αντίθετο άκρο: υπερβολική ευαισθησία .
Γι 'αυτό είναι σημαντικό να θυμόμαστε ότι αυτή η εξουσία δεν είναι η ίδια με την αυταρχισμό: οι γονείς πρέπει να ασκούν έναν ελεγχόμενο και έξυπνο βαθμό εξουσίας, με υγιεινό τρόπο και να προσαρμόζονται στις εκπαιδευτικές και εξελικτικές ανάγκες κάθε παιδιού.
Η κουλτούρα του όλα αξίζουν: η ηθική του ηδονισμού και του καταναλωτισμού
Όταν μιλάμε για παιδεία και μορφές εκπαίδευσης για τα παιδιά μας, πρέπει να θυμόμαστε την κρίσιμη επιρροή του ηθικές αξίες της κοινωνίας στο σύνολό της, δεδομένου ότι αυτή η υπερδομική μορφή κοινής δεοντολογίας θα ενθαρρύνει ορισμένες φάρσες και / ή αρετές στη στάση του παιδιού.
Το την καταναλωτική κουλτούρα την τρέχουσα κήρυξη και την ανάγκη για αναψυχή και ταχύτητα ως αναφαίρετες αξίες. Αυτό συγκρούεται με κάθε είδους εσωτερική ή εξωτερική επιβολή ευθύνης για τις ενέργειες και την κουλτούρα της προσπάθειας. Αν οι αξίες αυτές δεν διορθώνονται σωστά και αναπροσανατολίζονται, το παιδί ξέρει λανθασμένα ότι το δικαίωμά του να έχει καλό χρόνο ή να κάνει ό, τι θέλει μπορεί να ξεπεράσει το δικαίωμα των άλλων να γίνονται σεβαστά και χάνουν την ιδέα ότι οι ανταμοιβές απαιτούν προηγούμενη προσπάθεια
Εκπαίδευση στην οικογένεια και το σχολείο
Οι διστακτικοί γονείς που ασκούν ένα παθητική και χαλαρή εκπαίδευση , αμέλησαν να δημιουργήσουν πλαίσια αναφοράς για τη συμπεριφορά των παιδιών, επιτρέποντάς τους πάντοτε να απαντούν, παραδίδοντας τον εκβιασμό τους και θύματα λεκτικών και σωματικών επιθέσεων.
Το εκπαιδευτικό σύστημα είναι επίσης κορεσμένο. Ενώ οι γονείς έχουν ήδη αποδώσει όλη την εξουσία τους, οι εκπαιδευτικοί είναι σε θέση να ορίσουν όρια στα παιδιά που έχουν εκπαιδευτεί για να τους παρανοήσουν και να τους προκαλέσουν να ανταποκριθούν στα αιτήματά τους. Συμβαίνει οι δάσκαλοι που προσπαθούν να καθιερώσουν κανόνες να λάβουν την αποδοκιμασία και τις καταγγελίες των γονέων, οι οποίοι δεν επιτρέπουν σε κανέναν να ασκήσει οποιαδήποτε εξουσία στα παιδιά του. Αυτό ενισχύει και ενισχύει τον παιδικό αυτοκράτορα στη στάση του.
Ο παιδικός αυτοκράτορας στην εφηβεία
Στο στάδιο της εφηβείας, τα παιδιά των αυτοκράτορων έχουν εδραιώσει συμπεριφορικές και ηθικές κατευθυντήριες γραμμές , αδυνατώντας να συλλάβει κάποια εξωτερική αρχή που επιβάλλει ορισμένα όρια. Στις πιο σοβαρές περιπτώσεις, μπορεί να προσβάλλουν τους γονείς τους, μια καταγγελία που αναφέρεται ευρέως στα αστυνομικά τμήματα και γίνεται συχνότερη. Στην πραγματικότητα, οι μητέρες φέρουν το βάρος, που συγκρατούν συγκριτικά μεγαλύτερο ποσοστό επιθετικότητας και κακοποίησης από τα παιδιά τους.
Οικοδόμηση καλής εκπαίδευσης από την παιδική ηλικία
Οι επαγγελματίες της ψυχολογίας, της ψυχο-παιδαγωγικής και της ψυχικής υγείας συμφωνούν ότι είναι απαραίτητο να οικοδομηθούν στέρεα θεμέλια στην εκπαίδευση των παιδιών. Για να εκπαιδεύσουμε υγιή, ελεύθερα και υπεύθυνα παιδιά, εφήβους και ενήλικες, είναι απαραίτητο να μην εγκαταλείψουμε θέσει σαφή όρια , επιτρέπουν στα παιδιά να βιώσουν κάποιο βαθμό απογοήτευσης ώστε να κατανοήσουν ότι ο κόσμος δεν περιστρέφεται γύρω από το εγώ τους και να ενθαρρύνει σιγά-σιγά την κουλτούρα της προσπάθειας και του σεβασμού προς τους άλλους ανθρώπους. Μόνο τότε μπορούν να ανεχθούν την απογοήτευση, να δεσμευτούν στους στόχους τους και να επιδιώξουν να επιτύχουν τους στόχους τους, συνειδητοποιώντας την αξία των πραγμάτων.
Για περισσότερες πληροφορίες σχετικά με τις πρακτικές συμβουλές για να αποφύγετε τον γιο αυτοκράτορα, δημοσιεύσαμε πρόσφατα αυτό το άρθρο:
- "Οι 8 βασικές συμβουλές για να μην χαλάσεις το παιδί σου"
Ένας ψυχολόγος μιλάει για το σύνδρομο του αυτοκράτορα
Vicente Garrido , πρισματολόγος και εγκληματολόγος από το Πανεπιστήμιο της Βαλένθια, προσφέρει το επαγγελματικό του όραμα για τα παιδιά τυράννων σε μια πλήρη συνέντευξη στην EiTB.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
- Aitchison, J. (1992). Το αρθρωτό θηλαστικό. Εισαγωγή στην ψυχογλωσσολογία. Μαδρίτη: Συντακτική Συμμαχία.
- Bruner, J. (1997). Εκπαίδευση, πόρτα του πολιτισμού. Μαδρίτη: Εκπαιδευτής προβολής.
- Burman, Ε. (1998). Η αποδόμηση της εξελικτικής ψυχολογίας. Μαδρίτη
- García Galera, Mª del C. (2000). Τηλεόραση, βία και παιδική ηλικία. Ο αντίκτυπος των μέσων ενημέρωσης.
- Kimmel, D.C. και Weiner, Ι.Β. (1998). Εφηβεία: μια μετάβαση της ανάπτυξης. Βαρκελώνη: Αριέλ.
- Piaget, J. (1987). Το ηθικό κριτήριο στο παιδί. Βαρκελώνη: Martinez Roca.
- Pinker, S. (2001). Το ένστικτο της γλώσσας. Μαδρίτη: Συντακτική Συμμαχία.
