Η ενδοοικογενειακή βία και οι επιπτώσεις της στα παιδιά
Στο προηγούμενο άρθρο, αναλύσαμε τον εκφοβισμό από τη μιμητική θεωρία. Καταφέραμε να προσδιορίσουμε το εκφοβισμού ως μέρος ενός κύκλου βίας που προκύπτει από μιμητικό φαινόμενο στην οποία είμαστε βυθισμένοι, που δίνει εξήγηση για την ατελείωτη ανθρώπινη συμπεριφορά. Τώρα, με βάση τη μιμητική θεωρία του René Girard, οι ανθρώπινες επιθυμίες θεωρούνται ως παρορμήσεις ή κίνητρα των οποίων η ρίζα δεν προκύπτει εσωτερικά, αλλά προέρχονται ουσιαστικά, δηλαδή ότι η φύση τους είναι εξωτερική του επιθυμητού θέματος.
Βία στην οικογένεια: αιτίες και επιπτώσεις
Για να καταδείξουμε τα παραπάνω, μπορούμε να αναφέρουμε εν συντομία τις καταστάσεις σύγκρουσης μυθικών ιστοριών, όπως η ίδρυση της Ρώμης (ο αγώνας μεταξύ Romulus και Remus) ή της Γένεση (η θανατηφόρα αντιπαλότητα μεταξύ Κάιν και Αβέλη), όπου μπορούμε να βρούμε ότι η ανταγωνιστικότητα όχι τόσο με το να έχουμε αυτό που έχει ο άλλος, αλλά με το να γίνει το άλλο, απορρίπτοντας την ταυτότητά του, μέσα στην οποία βλέπουμε την αυτονομία και την κυριαρχία, (Ας το ονομάσουμε «επιθυμία να είμαστε άλλοι»).
Αυτή είναι η διαδικασία της οικειοποίησης μπαίνει στο παιχνίδι αυτή την επιθυμία να υποτάξει, να κυριαρχήσει ή ακόμα και να καταστρέψει , δράσεις που αναπαράγονται σε όλους τους κοινωνικούς τομείς.
Η κίνηση της κυριαρχίας: μια ψυχαναλυτική προσέγγιση στο φαινόμενο της βίας
Ακολουθώντας αυτή τη γραμμή σκέψης μπορούμε να παρατηρήσουμε ότι αν η εκπαίδευση είναι η αντανάκλαση της κοινωνίας και το αντίστροφο, το πρόβλημα της σχολικής βίας είναι ένας καρκίνος που προσβάλλει όχι μόνο εκπαιδευτικούς φορείς αλλά ολόκληρη την κοινωνία. Έχοντας ήδη αναλύσει τις αρνητικές συμπεριφορές που χαρακτηρίζουν τον εκφοβισμό, ας κάνουμε ένα βήμα πίσω για να έχουμε ένα πανοραμικό όραμα που μας επιτρέπει να μελετήσουμε ένα άλλο από τα συστατικά που αποτελούν αυτή τη σύγκρουση. Κοιτάζοντας πέρα από το σχολείο, βρίσκουμε την οικογένεια, τον θεμελιώδη πυρήνα της κοινωνίας . Είναι η στοιχειώδης υποστήριξη, η βάση της κοινωνικής δομής, η οποία αναφέρεται στη συστηματική διαμόρφωση της συσχέτισης μεταξύ ατόμων που συνδέονται άμεσα και έμμεσα μέσα σε μια κοινωνία.
Παρακολουθώντας αυτό το τελευταίο, στο Μεξικό υπάρχει ένα δημοφιλές ρητό: l στην εκπαίδευση είναι το στήθος με το γάλα , που σημαίνει ότι η ανάπτυξη των πνευματικών και ηθικών ικανοτήτων των ανθρώπων αρχίζει στο σπίτι, αν και αυτό ισχύει για καλό ή για κακό, είναι επίσης μια καταδίκη. Αλλά τι είναι ότι τα παιδιά μας νοσηλεύονται στο σπίτι;
Οι περισσότερες έρευνες μελετούν τις επιδράσεις των παιδιών στο παιδί ενδοοικογενειακή βία , αλλά όχι σε όλες τις πτυχές και τις διαστάσεις του, δεδομένου ότι επικεντρώνονται κυρίως στις επιθέσεις που απευθύνονται άμεσα σε ανηλίκους ακολουθώντας τη γραμμή σχέσης πατέρας / μητέρα-γιου / κόρης. Ωστόσο, η ανάλυση της σχέσης μεταξύ των διαφόρων μορφών επιθετικότητας, κακοποίησης ή αμέλειας στις οικογένειες θα μπορούσε να αποκαλύψει σχετικά δεδομένα για τη μελέτη της ενδοοικογενειακής βίας και των συνεπειών της, έτσι σύμφωνα με έρευνα που διεξήγαγε το Τμήμα Ψυχολογίας του Πανεπιστήμιο της Αριζόνα, υποστηριζόμενη από το Εθνικό Κέντρο Καταχρήσεων και Παραμέλησης Παιδιών, τα παιδιά που παρακολουθούν συζυγική / οικογενειακή βία (είτε έχουν δει ή ακούσει), υποφέρουν τόσο όσο αυτοί που είναι άμεσα θύματα βίας , από την αντίληψη ότι οι συνέπειες που απορρέουν από αυτό είναι οι ίδιες.
Το παιδί που ζει σε ένα βίαιο οικογενειακό περιβάλλον
Σύμφωνα με την Αμερικανική Ακαδημία Παιδικής και Εφηβικής Ψυχιατρικής, η βία μεταξύ των παιδιών και των εφήβων τείνει να αναπτύσσεται κυρίως σε ένα περιβάλλον όπου το παιδί βρίσκεται σε ιδιαίτερα αγχωτικές συνθήκες και καταστάσεις, ιδιαίτερα εκείνες που σχετίζονται με την οικογένεια, μεταξύ ορισμένων παραδειγμάτων μπορούμε να αναφέρουμε το μονογονεϊκό, την κατανομή ή την αστάθεια ενός γάμου, την κατάσταση ανεργίας των γονέων - η οποία με τη σειρά της προκαλεί ένα χαμηλό επίπεδο οικογενειακού εισοδήματος- καθώς και διάφορες πτυχές της γονικής μέριμνας που μπορούν να συμβάλουν στη βίαιη συμπεριφορά των γονέων. παιδιά
Το να είσαι πατέρας / μητέρα είναι ένα περίπλοκο καθήκον, κανείς δεν γεννιέται γνωρίζοντας ότι είναι πατέρας και αυτό μπορεί να εκδηλωθεί μέσω ακατάλληλου ελέγχου (έλλειψη επαγρύπνησης, εξουσίας και ευθύνης των παιδιών), πολύ αυστηρής πειθαρχίας (χαλάρωση και πειθαρχική ασυνέπεια) μεταξύ των γονέων, απόρριψη του παιδιού και περιορισμένη συμμετοχή ή / και έλλειψη ενδιαφέροντος για τις δραστηριότητες του παιδιού, έλλειψη επικοινωνίας και ασυνέπεια στα πρότυπα γονέων.
Οι ψυχολογικές επιπτώσεις της ενδοοικογενειακής βίας στα παιδιά
Στη συνέχεια, η βία είναι μια συσσώρευση αβεβαιότητας και απογοητεύσεων, από τις οποίες το παιδί δεν είναι σε θέση να εντοπίσει μεταξύ των ικανοτήτων του (τα κοινωνικά πρότυπα συμπεριφοράς) τα κατάλληλα κοινωνικά και αναγκαία μέσα για να αντιμετωπίσει, θα επιδιώξει να μειώσει το άγχος μέσω της συμπεριφοράς κρίσης, επιδεικνύοντας διαφορετικές ψυχικές και συναισθηματικές ανισορροπίες στη συμπεριφορά τους, όπως η απόσπαση της προσοχής, η χαμηλή αυτοεκτίμηση, οι διαταραχές ύπνου, η αίσθηση ενοχής και επιθετικότητας εναντίον των συνομηλίκων, τα μέλη της οικογένειάς τους και η ιδιοκτησία των άλλων.
Σήμερα, τα παιδιά εκτίθενται σε ενδημική βία από νεότερη ηλικία σε σχέση με πριν από μερικές δεκαετίες. Σύμφωνα με τις παγκόσμιες στατιστικές της WHO, μόνο το 2011 υπήρχαν 250.000 ανθρωποκτονίες μεταξύ των νέων ηλικίας 10 και 29 ετών .
Όσον αφορά τη σεξουαλική βία, μια διεθνής μελέτη αναφέρει ότι μεταξύ 3 και 24% των γυναικών βίωσαν την πρώτη σεξουαλική τους εμπειρία λόγω υποχρέωσης. Τέλος, μια μελέτη που διεξήχθη σε 40 χώρες δείχνει ότι η έκθεση σε βία και παρενόχληση επηρεάζει τόσο τα αγόρια (8,6-45,2%) όσο και τα κορίτσια (4,8-45,8%), χωρίς αναφέρουν ότι το 15% των παιδιών μεταξύ της 1ης και της 8ης τάξης αποκάλυψε ότι είχαν εκφοβίσει ή παρενόχλησαν "περισσότερες από μία ή δύο φορές" κατά τη διάρκεια των έξι εβδομάδων πριν από την ψηφοφορία.
Ενώ είναι αλήθεια ότι ήδη γίνονται συστάσεις από διαφορετικούς οργανισμούς και προγράμματα σε διεθνές επίπεδο και σε κάθε έθνος, Πρέπει να τονιστεί η σημασία της εξάλειψης της βίας από το σπίτι .
