Διαλογική μάθηση: αρχές, προηγούμενα και οφέλη
Ακριβώς όπως η κοινωνία προχωρεί και αλλάζει με την πάροδο του χρόνου, ο τρόπος εκμάθησης, καθώς και η μάθηση, αλλάζουν και προχωρούν. Διαλογική μάθηση Είναι ένα εξαιρετικό παράδειγμα αυτού του τύπου μετασχηματισμού.
Η ανάπτυξη και η εκλαΐκευση της μαθησιακής κοινότητας ευνόησε ότι αυτό το είδος διδακτικών ρευμάτων ανθίζει και αποδίδει τα πλεονεκτήματά του σε σχέση με άλλα πιο παραδοσιακά είδη εκπαίδευσης.
- Σχετικό άρθρο: "Εκπαιδευτική ψυχολογία: ορισμός, έννοιες και θεωρίες"
Τι είναι η διαλογική μάθηση;
Η διαλογική μάθηση αποτελεί ένα πρακτικό πλαίσιο στο οποίο αναπτύσσονται αυτές οι μαθησιακές κοινότητες. Ενθαρρύνει τους ανθρώπους να μάθουν μέσω της αλληλεπίδρασης με άλλους ανθρώπους, με την επικοινωνία να αποτελεί την κύρια πηγή εκπαίδευσης.
Από την άποψη της διαλογικής μάθησης, η αλληλεπίδραση με τρίτους είναι απαραίτητη για την καθιέρωση μιας μαθησιακής διαδικασίας ή ενός μηχανισμού. Μέσω αυτής της διαδικασίας διαλόγου επεξεργαζόμαστε μια σειρά από γνώσεις από ένα αρχικά κοινωνικό και διεπιστημονικό επίπεδο , για να το αφομοιώσει αργότερα ως δική του ή ενδοσυνείδητη γνώση.
Επιπλέον, ένα άλλο χαρακτηριστικό της διαλογικής μάθησης είναι ότι όλοι όσοι συμμετέχουν σε αυτό το κάνουν σε ισότιμη σχέση. Αυτό σημαίνει ότι οι συνεισφορές του καθενός από τους συμμετέχοντες είναι σημαντικές και βασίζονται σε κριτήρια ισχύος και όχι σε ισχύ.
Στην αρχή, η ιδέα της διαλογικής μάθησης αναπτύχθηκε με βάση την παρατήρηση σχετικά με τον τρόπο με τον οποίο οι άνθρωποι μπορούν να μάθουν όχι μόνο μέσα σε σχολεία ή εκπαιδευτικά κέντρα οποιουδήποτε είδους, αλλά εκτός αυτών έχουν την ευκαιρία να απορροφούν ελεύθερα μεγάλες ποσότητες πληροφοριών και με τη δυνατότητα συμμετοχής στην εν λόγω μάθηση.
Ως συνέπεια αυτού του γεγονότος, οι πρώτες κοινότητες μάθησης άρχισαν να αναπτύσσονται όπως τους καταλαβαίνουμε σήμερα. Οι οποίες αποσκοπούν να δώσουν μεγαλύτερη σημασία στον ισότιμο διάλογο εντός της ομάδας μάθησης και να φέρουν επανάσταση στις μεθόδους διδασκαλίας που εφαρμόζονται μέχρι σήμερα.
- Ίσως σας ενδιαφέρει: "Οι 13 τύποι μάθησης: ποιες είναι αυτές;"
Οι 7 αρχές της διαλογικής μάθησης
Για την πραγματοποίηση της διαλογικής μάθησης, όπως αυτή έχει θεμελιωθεί, πρέπει να δοθούν 7 θεμελιώδεις αρχές. Είναι τα ακόλουθα.
1. Ισότιμος διάλογος
Με το διάλογο εννοούμε ανταλλαγή πληροφοριών μεταξύ δύο ή περισσοτέρων ανθρώπων που εκφράζουν τις ιδέες και τα σχόλιά τους με έναν εναλλακτικό τρόπο. Ναι σε αυτό προσθέτουμε την προϋπόθεση της ισότητας, δηλαδή με ίσους όρους, παίρνουμε να σπάσουν τις ιεραρχικές και αυταρχικές σχέσεις της παραδοσιακής εκπαίδευσης .
Αυτό σημαίνει ότι κάθε ιδέα, γνώμη ή σκέψη γίνεται αποδεκτή με βάση το κριτήριο της εγκυρότητας των επιχειρημάτων, αντί να επιβάλλεται μέσω της εξουσίας ή του απλού γεγονότος της κατοχής τίτλου διαπίστευσης.
2. Πολιτιστική νοημοσύνη
Η έννοια της πολιτιστικής νοημοσύνης είναι μία από τις σημαντικότερες μέσα στη δυναμική της διαλογικής μάθησης. Αυτός ο τύπος νοημοσύνης ξεπερνά τους περιορισμούς των παραδοσιακών αντιλήψεων της νοημοσύνης, οι οποίοι βασίζονται σχεδόν εξ ολοκλήρου στο IQ και έχουν μια ορισμένη πολιτισμική και ταξική μεροληψία.
Το πλεονέκτημα της πολιτιστικής νοημοσύνης, σε σύγκριση με τις παραδοσιακές έννοιες της νοημοσύνης, είναι ότι περιλαμβάνει τόσο την ακαδημαϊκή νοημοσύνη όσο και την πρακτική νοημοσύνη και την επικοινωνιακή νοημοσύνη.
3. Μετασχηματισμός
Όπως προαναφέρθηκε, η διαλογική μάθηση επιδιώκει τον μετασχηματισμό του κοινωνικοπολιτιστικού περιβάλλοντος για να μετασχηματίσει επίσης τη μάθηση. Με τον τρόπο αυτό, ο μετασχηματισμός των πλαισίων πριν από την ανταλλαγή γνώσεων γίνεται μέσω του αλληλεπίδραση όλων των ανθρώπων από τους οποίους μαθαίνετε , συμπεριλαμβανομένου του εαυτού του.
4. Διάταξη οργάνου
Στη διαλογική μάθηση, η οργανική διάσταση νοείται ως αυτή μέσα ή εργαλεία που αποτελούν τη βάση για την επίτευξη των υπόλοιπων μαθημάτων , αποτελεί βασική αρχή για την εξασφάλιση ποιοτικής εκπαίδευσης.
Ο στόχος αυτής της διάστασης είναι να αποφευχθεί ο κοινωνικός αποκλεισμός μέσω της παρέμβασης και της συμμετοχής όλων των ατόμων που ανήκουν στις κοινότητες μάθησης.
5. Δημιουργία νόημα
Η δημιουργία του νόμου αναφέρεται στη δημιουργία ενός ζωτικού προσανατολισμού της ύπαρξής μας. Η συμμετοχή των οικογενειών στις κοινότητες και η εκπαίδευση των παιδιών τους. καθώς και τη δημιουργία χώρων για αλληλεπίδραση και διάλογο την επίλυση προβλημάτων μαζί .
Η διαλογική μάθηση στοχεύει να διαμορφώσει ένα ολόκληρο σύμπαν μάθησης με κοινωνικό και ηθικό υπόβαθρο που ξεπερνά την απλή διαχείριση και αφομοίωση της γνώσης.
6Αλληλεγγύη
Προκειμένου να αναπτυχθούν ρουτίνα και εκπαιδευτικές εμπειρίες βασισμένες στην ισότητα, είναι απαραίτητο να εξομοιωθεί μια ισότιμη αντίληψη της εκπαίδευσης, στην οποία εκπαιδευτική ευημερία επιδιώκεται όλων των φοιτητών.
Με τον τρόπο αυτό, η αρχή της αλληλεγγύης προωθεί μια περιεκτική εκπαίδευση που προσφέρει τις ίδιες ευκαιρίες σε όλους τους σπουδαστές και που, παράλληλα με την προώθηση της ανταγωνιστικότητας μεταξύ τους, προάγει τη συνεργασία και την ανταλλαγή μηχανισμών και τεχνικών μάθησης.
Αυτό σημαίνει ότι οι δάσκαλοι, οι σπουδαστές και το υπόλοιπο κοινό της κοινότητας δεσμεύονται εξασφαλίζουν ότι όλοι οι μαθητές μπορούν να απολαύσουν ικανοποιητικά ακαδημαϊκά αποτελέσματα .
7. Ισότητα των διαφορών
Παραδοσιακά, έχει γίνει αντιληπτό ότι η ποικιλομορφία μέσα στην τάξη τείνει να εμποδίζει τις διαδικασίες διδασκαλίας, εξ ου και η υποτιθέμενη ανάγκη δημιουργούν αίθουσες διδασκαλίας και ειδικές τάξεις για μαθητές με ειδικές ανάγκες και ευνοώντας τον διαχωρισμό και τις εκπαιδευτικές ανισότητες.
Αντίθετα, στη διαλογική μάθηση, αυτή η πολυμορφία αναγνωρίζεται και γίνεται αποδεκτή, με τη διαφορά ότι αυτή η ποικιλομορφία χρησιμοποιείται για δικό της όφελος ως μοχλό εκμάθησης. Τέλος, η αρχή αυτή υποστηρίζει το δικαίωμα των παιδιών να απολαμβάνουν υψηλής ποιότητας εκπαίδευση ανεξάρτητα από τα χαρακτηριστικά τους ή την προσωπική τους κατάσταση.
Πλεονεκτήματα και συνεισφορές
Μόλις ξέρεις τι είναι τα θεωρητικά και πρακτικά θεμέλια της διαλογικής μάθησης Εκτός από τις θεμελιώδεις αρχές στις οποίες στηρίζεται, μπορούμε να καταλήξουμε σε μια σειρά συμπερασμάτων σχετικά με τα πλεονεκτήματα και τις συνεισφορές της στον τομέα της τρέχουσας εκπαίδευσης.
Αυτά τα οφέλη καθορίζονται στα ακόλουθα σημεία:
- Δημιουργία κοινής γλώσσας που ευνοεί τη λειτουργία της ομάδας και την ένταξη όλων των μελών.
- Ενδυνάμωση της ατομικής σκέψης και της κατασκευής της γνώσης.
- Προώθηση αξιών όπως η επικοινωνία, η συνεργασία και η υπευθυνότητα.
- Ενίσχυση δεξιοτήτων για ομαδική εργασία.
- Η συνοδεία και η ένταξη σε μια ομάδα εργασίας ευνοεί το κίνητρο για μάθηση.
- Δημιουργία μιας θετικής αλληλεξάρτησης στην οποία τα μέλη της ομάδας χρειάζονται ο ένας τον άλλο για να βελτιώσουν και να μάθουν.
- Θετική αξιολόγηση του συνεργασίες και ατομικές συνεισφορές .
- Ενίσχυση ενός πλαισίου συζήτησης και εποικοδομητικής επικοινωνίας.
- Δημιουργία συνεργιών μέσα στις ομάδες μάθησης.
- Δώστε ευκαιρίες σε όλους τους μαθητές ανεξάρτητα από τις ικανότητές τους και την προσωπική τους κατάσταση.
- Ενθαρρύνει τη συμμετοχή και την ενεργό συμμετοχή τόσο των φοιτητών όσο και της υπόλοιπης κοινότητας.
