yes, therapy helps!
Διαταραχή Διαταραχής στην Παιδική ηλικία: αιτίες, συμπτώματα και διάγνωση

Διαταραχή Διαταραχής στην Παιδική ηλικία: αιτίες, συμπτώματα και διάγνωση

Μαρτιου 3, 2024

Η Διαταραχή Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας (TDI) είναι η ψυχιατρική κατηγορία η οποία χρησιμοποιήθηκε μέχρι πρόσφατα για να μιλήσει για μία από τις μορφές που η Διαταραχή του Ραδιοφθάλμιου του Αυτισμού (ASD) παίρνει στα αρχικά στάδια ανάπτυξής της.

Αυτή η κατηγορία είχε σημαντικές τροποποιήσεις από την τελευταία ενημέρωση των εγχειριδίων που χρησιμοποιούνται στην ψυχιατρική και την ψυχολογία ως κλινικός οδηγός. Ωστόσο, δεδομένου ότι πρόκειται για πρόσφατες αλλαγές, αυτές είναι κατηγορίες που συνεχίζουν να χρησιμοποιούνται σε μερικές περιπτώσεις, ακόμα και σε συνδυασμό, γι 'αυτό αξίζει να τις αναθεωρήσετε.

  • Σχετικό άρθρο: "Οι 7 τύποι νευροαναπτυξιακών διαταραχών (συμπτώματα και αιτίες)"

Τι είναι η Διαταραχή Διαταραχής στην Παιδική ηλικία (TDI);

Πριν αρχίσουμε να περιγράψουμε την Διαταραχή Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας και λόγω των μετασχηματισμών που είχαν τα διαγνωστικά κριτήρια τους, είναι σημαντικό να διευκρινίσουμε πώς λειτουργούν οι ίδιες οι διαγνώσεις.


Τα διαγνωστικά και στατιστικά εγχειρίδια των διανοητικών διαταραχών (DSM, για το ακρωνύμιό της στα αγγλικά) είναι επιτομή που δημοσιεύονται από την Αμερικανική Ψυχιατρική Εταιρεία (APA, επίσης με το ακρωνύμιο της στα Αγγλικά), η οποία περιγράφει και ομαδοποιεί ένα σύνολο κλινικών εκδηλώσεων γνωστές ως ψυχικές διαταραχές.

Αυτά τα εγχειρίδια υπήρχαν από το δεύτερο μισό του προηγούμενου αιώνα σε πέντε διαφορετικές εκδόσεις και παρόλο που αρχικά η εστίασή τους ήταν απλώς περιγραφική και ενημερωτική, αυτή τη στιγμή συγκαταλέγονται στις πιο κοινές κλινικές κατευθυντήριες οδηγίες από επαγγελματίες ψυχικής υγείας .

Για να αναφέρω αυτό είναι σημαντικό να κατανοήσουμε τι ήταν η Διαταραχή Διανοητικής Παιδικής Ηλικίας, ποια κριτήρια συνεχίζονται και ποιο είναι το όνομά της επί του παρόντος.


  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (σωματική και ψυχική ανάπτυξη)"

TDI: γενικευμένη αναταραχή ανάπτυξης

Η Διαταραχή Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας είναι μια ψυχιατρική ταξινόμηση που προτείνεται από το DSM-IV (το DSM στην τέταρτη έκδοση) και αποτελεί μέρος των Γενικευμένων Αναπτυξιακών Διαταραχών (PDD). η οποία, με τη σειρά της, αποτελούν μέρος της κατηγορίας των διαταραχών εκκίνησης στην παιδική ηλικία, την παιδική ηλικία ή την εφηβεία .

Σύμφωνα με το DSM-IV, το γενικό χαρακτηριστικό του TGD είναι η παρουσία του μια σοβαρή και διαδεδομένη διατάραξη διαφόρων τομέων πρώιμης ανάπτυξης , ότι είναι σοβαρό, θεωρείται ακατάλληλο για το επίπεδο ανάπτυξης και την ψυχική ηλικία του αγοριού ή του κοριτσιού.

Εκδηλώνεται στους ακόλουθους τομείς: δεξιότητες για κοινωνική αλληλεπίδραση και επικοινωνία. καθώς και η παρουσία στερεοτύπων συμφερόντων και συμπεριφορών (τα στερεότυπα είναι η τεχνική ονομασία). Στην κατηγορία PDD, υπήρξε επίσης η Αυτιστική Διαταραχή, η Διαταραχή Rett, η Διαταραχή Asperger, η Γενικευμένη Αναπτυξιακή Διαταραχή Μη Καθορισμένη και η Βρεφική Διαταραχή Διαταραχής.


Κύριο χαρακτηριστικό της Διαταραχής Διαταραχής της Παιδικής Ηλικίας

Το κύριο χαρακτηριστικό του TDI είναι η αξιοσημείωτη υποχώρηση των πολλαπλών τομέων δραστηριότητας μετά από μια περίοδο τουλάχιστον δύο ετών ανάπτυξης που αντιστοιχούσε προφανώς στην ηλικία του παιδιού.

Δηλαδή, το TDI εκδηλώνεται όταν το παιδί είναι τουλάχιστον δύο ετών, έχει αποκτήσει δεξιότητες που αναμένονται για την ηλικία του και, απροσδόκητα, μια παλινδρόμηση εμφανίζεται σε τουλάχιστον δύο από τις ακόλουθες περιοχές: λεκτική και μη λεκτική επικοινωνία (εκφραστική ή δεκτική γλώσσα), κοινωνικές σχέσεις και προσαρμοστική συμπεριφορά, παιχνίδι, εκπαίδευση σε τουαλέτες, κινητικές δεξιότητες.

Ήταν επίσης γνωστό ως σύνδρομο Heller, άνοια infantilis ή αποσαθρωτική ψύχωση.

Από το TDI στην ASD

Από τον Μάιο του 2013, όταν δημοσιεύθηκε η τελευταία έκδοση των στατιστικών εγχειριδίων ψυχικών διαταραχών (DSM-V), οι διαταραχές της παιδικής ηλικίας, της παιδικής ηλικίας ή της εφηβείας δεν να γίνουν Νευροαναπτυξιακές Διαταραχές.

Παιδική αποδιοργανωτική διαταραχή (μαζί με άλλες παιδικές διαταραχές που βρίσκονται στην υποκατηγορία του PDD), έγιναν μέρος ενός μόνο φάσματος : Διαταραχή του φάσματος του αυτισμού.

Η παιδική ηλικία, η παιδική ηλικία ή η εφηβεία Οι διαταραχές της DSM-IV περιλάμβαναν την Ψυχική Υστέρηση, τις Διαταραχές της Ανάπτυξης, τις Διαταραχές Ελλειμματικής Προσοχής και την Αποδιοργανωμένη Συμπεριφορά, τις κινητικές δεξιότητες, Διαταραχές της εκμάθησης, διαταραχές της επικοινωνίας, διαταραχές του φαγητού και συμπεριφορά παιδικής κατανάλωσης, διαταραχές διαταραχών και άλλες διαταραχές.

Στο DSM 5, οι νευροεκφυλιστικές διαταραχές είναι μια ομάδα συνθηκών που εμφανίζονται στα πρώιμα στάδια της πρώιμης ανάπτυξης, που χαρακτηρίζονται ιδιαίτερα από ** δυσκολίες στη δημιουργία διαπροσωπικών, κοινωνικο-προσαρμοστικών και ακαδημαϊκών σχέσεων. **

Έτσι, οι υποκατηγορίες του DSM-IV που εξηγήσαμε παραπάνω, μετασχηματίζονται στις εξής: Διαταραχή της πνευματικής αναπηρίας, Διαταραχή του αυτιστικού φάσματος, Διαταραχές έλλειψης προσοχής με υπερδραστηριότητα, Διαταραχές κινητικότητας, Ειδική διαταραχή της εκμάθησης, Διαταραχές επικοινωνίας, , Διαταραχές της έκκρισης και διαταραχές της ανάπτυξης του νευρικού συστήματος μη καθορισμένες.

Ποια είναι τα διαγνωστικά κριτήρια;

Επί του παρόντος, θεωρείται ότι το TDI είναι μία από τις πολλές μορφές που ακολουθούν τις πρώτες φάσεις της ανάπτυξης του ΤΕΑ. ερώτηση που υπάρχει σήμερα Είναι όλο και πιο εύκολο να διαγνωσθούν και να συνοδεύονται από τα πρώτα στάδια.

Ως εκ τούτου, δεν είναι μια ασθένεια, επομένως δεν έχει καμία θεραπεία ή θεραπεία, αλλά η παρέμβαση είναι για την τόνωση των προσαρμοστικών δεξιοτήτων εντός των δυνατοτήτων και των ορίων του παιδιού, ενώ ανιχνεύει και ικανοποιεί τις ανάγκες του παιδιού. υποστήριξη

Η ASD ορίζεται στο DSM με ήπια, μέτρια ή σοβαρά επίπεδα και με δύο βασικά κριτήρια: 1. την ύπαρξη διαρκούς διαφοράς στην επικοινωνία (λεκτική και μη λεκτική) και κοινωνικής αλληλεπίδρασης με δυσκολίες στη δημιουργία διαπροσωπικών σχέσεων και να προσαρμοστούν σε διαφορετικά πλαίσια · και 2. από την παρουσία περιοριστικών και επαναλαμβανόμενων προτύπων συμπεριφοράς, για παράδειγμα, στερεότυπων, μονοτονιών ή πολύ περιορισμένων τελετουργιών.

Οι αιτίες και οι μηχανισμοί που την παράγουν είναι μη συγκεκριμένοι , αν και υπάρχουν υποψίες για μια βλάβη του κεντρικού νευρικού συστήματος και για τη σχέση της με τις ιατρικές ασθένειες ή τις γενετικές καταστάσεις. Αρχίζει συνήθως με σημαντικές αυξήσεις στα επίπεδα δραστηριότητας συνοδευόμενες από περιόδους ευερεθιστότητας και άγχους, ακολουθούμενες από απώλεια ομιλίας.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

  • Martínez, Β. & Rico, D. (2014). Οι διαταραχές της ανάπτυξης του νευρικού συστήματος στο DSM-5. Σεμινάριο στο συνέδριο AVAP του Πανεπιστημίου της Βαλένθια. Ανακτήθηκε στις 27 Απριλίου 2018. Διατίθεται στο //www.avap-cv.com/images/actividades/2014_jornadas/DSM-5_Final_2.pdf
  • APA (2013). Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών, πέμπτη έκδοση (DSM-V). American Psychiatric Publishing: Ουάσιγκτον, DC. Λονδίνο
  • APA (1995). Διαγνωστικό και Στατιστικό Εγχειρίδιο Ψυχικών Διαταραχών Τέταρτη Έκδοση (DSM-IV). Masson: Βαρκελώνη
  • Volkmar, F. & Cohen, D. (1989). Διαταραχή Διαταραχής ή "Αυτισμός Υστερούσας Έναρξης". Η Εφημερίδα της Παιδοψυχολογίας και Ψυχιατρικής. 30 (5): 717-724.

10 σημάδια του Αυτισμού στα παιδιά (Μαρτιου 2024).


Σχετικά Άρθρα