Συμπεριφορισμός: ιστορία, έννοιες και κύριοι συγγραφείς
Σήμερα, η ψυχολογία περιλαμβάνει μια μεγάλη ποικιλία θεωρητικών προσανατολισμών. Συγκρίσιμο με κάποιο τρόπο με τις πολιτικές ιδεολογίες ή τις θρησκευτικές πεποιθήσεις, Τα ψυχολογικά παραδείγματα υιοθετούν κατευθυντήριες γραμμές συμπεριφοράς που μας ωθούν να ασκούμε επαγγελματική πρακτική με διάφορους τρόπους.
Ο συμπεριφορισμός είναι ένας από τους πιο κοινούς προσανατολισμούς μεταξύ των ψυχολόγων, αν και σήμερα είναι πιο συνηθισμένο να ασκείται στην πλευρά της γνωστικής συμπεριφοράς. Στη συνέχεια, εξετάζουμε την ιστορία του behaviorism και τα κύρια χαρακτηριστικά του.
- Σχετικό άρθρο: "Τύποι ψυχολογικών θεραπειών"
Τι είναι ο behaviorism;
Ο συμπεριφορισμός είναι ένα ρεύμα Ψυχολογίας που επικεντρώνεται στη μελέτη κοινών νόμων που καθορίζουν τη συμπεριφορά των ανθρώπων και των ζώων. Στην καταγωγή του, ο παραδοσιακός συμπεριφορισμός αφήνει κατά μέρος το intrapsychic για να επικεντρωθεί στην παρατηρήσιμη συμπεριφορά , δηλαδή, δίνει προτεραιότητα στον στόχο έναντι του υποκειμενικού. Αυτό αντιτίθεται στον συμπεριφορισμό σε προηγούμενες προσεγγίσεις όπως η ψυχοδυναμική και η φαινομενολογία. Στην πραγματικότητα, από την άποψη της συμπεριφοράς, αυτό που συνήθως καταλαβαίνουμε ως «μυαλό» ή «πνευματική ζωή» είναι μόνο μια αφαίρεση του τι πρέπει πραγματικά να μελετήσει η ψυχολογία: οι δεσμοί μεταξύ των ερεθισμάτων και της αντίδρασης σε συγκεκριμένα πλαίσια.
Οι συμπεριφοριστές τείνουν να σκέφτονται τα ζωντανά όντα ως "tabulas rasas" των οποίων η συμπεριφορά καθορίζεται από ενισχύσεις και τιμωρίες που λαμβάνουν περισσότερο από εσωτερικές προδιαθέσεις. Η συμπεριφορά, επομένως, δεν εξαρτάται κυρίως από εσωτερικά φαινόμενα, όπως ένστικτα ή σκέψεις (τα οποία, αντιθέτως, είναι κρυφές συμπεριφορές), αλλά μάλλον από το περιβάλλον και δεν μπορούμε να διαχωρίσουμε τη συμπεριφορά ή τη μάθηση από το περιβάλλον. πλαίσιο στο οποίο πραγματοποιούνται.
Στην πραγματικότητα, εκείνες οι διαδικασίες που συμβαίνουν στο νευρικό σύστημα και ότι για πολλούς άλλους ψυχολόγους είναι η αιτία του πώς ενεργούμε, οι behaviorists είναι απλά ένας άλλος τύπος αντιδράσεων που παράγονται μέσω της αλληλεπίδρασής μας με το περιβάλλον.
Η έννοια της "ψυχικής ασθένειας" που βλέπουν οι behaviorists
Οι συμπεριφοριστές έχουν συνδεθεί συχνά με τον κόσμο της ψυχιατρικής τη χρήση της πειραματικής μεθόδου για τη γνώση , αλλά αυτή η σχέση δεν είναι σωστή, αφού σε πολλές πτυχές οι συμπεριφοριστές διακρίνονται σαφώς από τους ψυχίατρους. Μία από αυτές τις διαφορές είναι η αντίθεση του συμπεριφορισμού στην έννοια της ψυχικής ασθένειας.
Από αυτή τη φιλοσοφία που εφαρμόζεται στην ψυχολογία, δεν μπορεί να υπάρξει παθολογική συμπεριφορά , καθώς αυτά κρίνονται πάντα ανάλογα με την καταλληλότητά τους σε ένα πλαίσιο. Ενώ οι ασθένειες πρέπει να έχουν σχετικά γνωστά και γνωστά βιολογικά αίτια, οι συμπεριφορείς επισημαίνουν ότι δεν υπάρχουν αρκετά στοιχεία υπέρ της ύπαρξης αυτών των βιολογικών δεικτών στην περίπτωση ψυχικών διαταραχών. Ως εκ τούτου, αντιτίθενται στην ιδέα ότι η αντιμετώπιση προβλημάτων όπως η φοβία ή το OCD πρέπει να επικεντρωθεί στα ψυχοτρόπα φάρμακα.
Βασικές έννοιες του συμπεριφορισμού
Στη συνέχεια ορίζουμε τους βασικούς όρους της θεωρίας συμπεριφοράς.
1. Διέγερση
Αυτός ο όρος αναφέρεται σε οποιοδήποτε σήμα, πληροφορία ή γεγονός που παράγει μια αντίδραση (απόκριση) ενός οργανισμού.
2. Απαντήστε
Οποιαδήποτε συμπεριφορά ενός οργανισμού προκύπτει ως αντίδραση σε ένα ερέθισμα .
3. Προετοιμασία
Το κλιματισμό είναι ένας τύπος μάθησης που προέρχεται από την ένωση μεταξύ ερεθισμάτων και απαντήσεων.
4. Ενίσχυση
Μια ενίσχυση είναι οποιαδήποτε συνέπεια μιας συμπεριφοράς που αυξάνει την πιθανότητα να συμβεί ξανά.
5. Τιμωρία
Αντίθετα με την ενίσχυση: συνέπεια μιας συμπεριφοράς που μειώνει την πιθανότητα να ξανασυμβεί.
Wundt: η γέννηση της Πειραματικής Ψυχολογίας
Ο Wilhelm Wundt (1832-1920), θεωρούμενος από πολλούς "ο πατέρας της Ψυχολογίας", έθεσε τα θεμέλια αυτού που τελικά θα γινόταν συμπεριφοριστικό. Δημιούργησε το πρώτο εργαστήριο επιστημονικής ψυχολογίας και συστηματικά χρησιμοποιούμε τις στατιστικές και την πειραματική μέθοδο για την εξαγωγή γενικών κανόνων σχετικά με τη λειτουργία των διανοητικών διαδικασιών και τη φύση της συνείδησης.
Οι μέθοδοι Wundt εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από την ενδοσκόπηση ή αυτοπαρατήρηση, μια τεχνική στην οποία τα πειραματικά άτομα παρέχουν δεδομένα σχετικά με τη δική τους εμπειρία.
Watson: Η ψυχολογία φαίνεται από τον behaviorism
Ο John Broadus Watson (1878-1958) επέκρινε τη χρήση της ενδοσκοπικής μεθοδολογίας του Wundt και των οπαδών του. Σε μια διάσκεψη το 1913 που θεωρείται η γέννηση του συμπεριφορισμού, ο Watson ισχυρίστηκε ότι είναι πραγματικά επιστημονικός Η ψυχολογία πρέπει να επικεντρώνεται στην αυθεντική συμπεριφορά αντί για ψυχικές καταστάσεις και έννοιες όπως «συνείδηση» ή «μυαλό», οι οποίες δεν μπορούσαν να αναλυθούν αντικειμενικά.
Ο Watson απέρριψε επίσης τη δυϊστική αντίληψη που διαχώρισε το σώμα και το μυαλό (ή την ψυχή) και ισχυρίστηκε ότι η συμπεριφορά των ανθρώπων και των ζώων πρέπει να μελετηθεί με τον ίδιο τρόπο, αφού, αν η ενδοσκοπική μέθοδος αφεθεί στην άκρη, δεν θα Υπήρξε μια πραγματική διαφορά μεταξύ των δύο.
Σε ένα γνωστό και αμφιλεγόμενο πείραμα Watson και βοηθός του Rosalie Rayner πήραν να προκαλέσει μωρό φοβία σε ένα μωρό των εννέα μηνών ("ο μικρός Albert"). Για το σκοπό αυτό συμπλήρωσαν την παρουσία του αρουραίου με δυνατούς ήχους. Η περίπτωση του μικρού Αλβέρτου έδειξε ότι η ανθρώπινη συμπεριφορά δεν είναι μόνο προβλέψιμη αλλά και τροποποιήσιμη.
- Σχετικό άρθρο: "Τα 10 πιο ενοχλητικά ψυχολογικά πειράματα στην ιστορία"
Το μαύρο κουτί
Για τον Watson, τα ζωντανά όντα είναι "μαύρα κουτιά" του οποίου το εσωτερικό δεν είναι παρατηρήσιμο. Όταν τα εξωτερικά ερεθίσματα φθάσουν σε μας ανταποκρινόμαστε αναλόγως. Από την άποψη των πρώτων συμπεριφορέων, αν και υπάρχουν ενδιάμεσες διεργασίες εντός του οργανισμού, οι οποίες δεν είναι παρατηρήσιμες, πρέπει να αγνοηθούν όταν αναλύονται οι συμπεριφορές.
Εντούτοις, στα μέσα του εικοστού αιώνα, οι συμπεριφοριστές το προσδιόρισαν και χωρίς να αγνοήσουν τη σημασία των άμεσα μη αισθητικών διαδικασιών που εμφανίζονται μέσα στο σώμα, επεσήμανε ότι η ψυχολογία δεν χρειάζεται να τις λογοδοτεί για να παρέχει εξηγήσεις σχετικά με τις λογικές που κυβερνούν τη συμπεριφορά Ο B. F. Skinner, για παράδειγμα, χαρακτηριζόταν από την παροχή στην ψυχική διαδικασία της ίδιας κατάστασης με την παρατηρήσιμη συμπεριφορά και από την αντιλαμβάνεται τη σκέψη ως λεκτική συμπεριφορά . Θα μιλήσουμε για αυτό το συγγραφέα αργότερα.
Κάποιοι οι μη ερασιτέχνες όπως ο Clark Hull και ο Edward Tolman Περιέγραψαν ενδιάμεσες διαδικασίες (ή επεμβατικές μεταβλητές) στα μοντέλα τους. Το Hull περιλάμβανε εσωτερική ώθηση ή κίνητρο και συνήθεια, ενώ ο Tolman ισχυρίστηκε ότι κατασκευάσαμε διανοητικές αναπαραστάσεις του χώρου (γνωστικούς χάρτες).
Ο Watson και ο behaviorism γενικά επηρεάστηκαν με έναν βασικό τρόπο από δύο συγγραφείς: τον Ivan Pavlov και τον Edward Thorndike.
Κλασική προετοιμασία: τα σκυλιά του Pavlov
Ο Ivan Petrovich Pavlov (1849-1936) ήταν Ρώσος φυσιολόγος που συνειδητοποίησε, ενώ πραγματοποιούσε πειράματα για την έκκριση σάλιου στα σκυλιά, ότι τα ζώα Σιλιβήθηκαν νωρίς όταν είδαν ή μύριζαν το φαγητό, ακόμα και όταν οι σύντροφοι ήταν έτοιμοι να τα ταΐσουν. Αργότερα τους έφερε να σιελίζω όταν άκουσε τον ήχο ενός μετρονόμου, ενός κουδουνιού, ενός κουδουνιού ή ενός φωτός για να συνδέσει αυτά τα ερεθίσματα με την παρουσία φαγητού.
Από αυτές τις μελέτες ο Παβλόφ περιέγραψε την κλασική προετοιμασία, μια θεμελιώδη έννοια στο behaviorism, χάρη στην οποία οι πρώτες παρεμβάσεις αναπτύχθηκαν με βάση τις τεχνικές της τροποποίησης της συμπεριφοράς στους ανθρώπους. Τώρα, για να καταλάβετε πώς λειτουργεί το κλασικό πρόγραμμα προετοιμασίας, πρέπει πρώτα να μάθετε με ποια ερεθίσματα εργάζεστε σε αυτό.
Ένα μη ερεθισμένο ερέθισμα (δηλαδή, δεν χρειάζεται να μάθει να προκαλεί μια απάντηση) προκαλεί μια ανεπιφύλακτη απάντηση. Στην περίπτωση των σκύλων, τα τρόφιμα προκαλούν αυθορμητισμό αυθόρμητα. Εάν το ερεθίσμα (τρόφιμο) που δεν υπόκειται σε όρους έχει επανειλημμένα συνδυαστεί με ένα ουδέτερο ερέθισμα (για παράδειγμα, το κουδούνι) το ουδέτερο ερέθισμα θα καταλήξει στην παραγωγή της άνευ όρων απάντησης (σαλικατίνη) χωρίς να χρειάζεται να υπάρχει το μη ερεθισμένο ερέθισμα.
Για τον Pavlov η έννοια του νου δεν είναι απαραίτητη από τότε να αντιληφθούν τις απαντήσεις ως αντανακλάσεις που συμβαίνουν μετά την εμφάνιση εξωτερικών ερεθισμάτων.
Το πείραμα του μικρού Albert του Watson και του Rayner είναι ένα άλλο παράδειγμα κλασικής προετοιμασίας. Σε αυτή την περίπτωση ο αρουραίος είναι ένα ουδέτερο ερέθισμα που γίνεται ένα ερεθισμένο ερέθισμα που προκαλεί την απόκριση του φόβου από τη συσχέτιση με το δυνατό θόρυβο (μη ελεγχόμενο ερέθισμα).
Τα ζώα στο behaviorism
Οι κλασικοί συμπεριφοριστές συχνά χρησιμοποιούσαν ζώα στις σπουδές τους. Τα ζώα είναι εξεταστεί ισοδύναμο με τους ανθρώπους από την άποψη της συμπεριφοράς τους και οι μαθησιακές αρχές που εξάγονται από αυτές τις μελέτες είναι σε πολλές περιπτώσεις παρεκτάσεις σε ανθρώπους. Φυσικά, πάντα προσπαθώντας να σέβομαι μια σειρά επιστημολογικών προϋποθέσεων που δικαιολογούν αυτή την παρέκταση. Μην ξεχνάτε ότι μεταξύ των ειδών υπάρχουν πολλές πτυχές της συμπεριφοράς που ποικίλλουν.
Η συστηματική παρατήρηση της συμπεριφοράς των ζώων θα απομακρυνόταν από την Ηθολογία και τη Συγκριτική Ψυχολογία. Ο Konrad Lorenz και ο Niko Tinbergen είναι δύο από τους σημαντικότερους εκπροσώπους αυτών των ρευμάτων.
Εργαλεία προετοιμασίας: οι γάτες Thorndike
Ο Edward Lee Thorndike (1874-1949), ο σύγχρονος Pavlov, διεξήγαγε διάφορα πειράματα σε ζώα για να μελετήσει τη μάθηση. Εισήγαγε τις γάτες στα "κουτιά προβλημάτων" να παρατηρούν αν κατάφεραν να ξεφύγουν από αυτά και με ποιον τρόπο.
Στα κουτιά υπήρχαν πολλά στοιχεία με τα οποία οι γάτες μπορούσαν να αλληλεπιδρούν, όπως ένα κουμπί ή ένα δαχτυλίδι, και μόνο η επαφή με ένα από αυτά τα αντικείμενα θα μπορούσε να προκαλέσει την ανοιχτή πόρτα του κιβωτίου. Αρχικά οι γάτες κατάφεραν να βγουν από το κιβώτιο με δοκιμασία και λάθος, αλλά καθώς οι προσπάθειες επαναλήφθηκαν κάθε φορά που διέφυγαν πιο εύκολα.
Από αυτά τα αποτελέσματα ο Thorndike διατύπωσε το νόμο του αποτελέσματος, το οποίο δηλώνει ότι Εάν μια συμπεριφορά έχει ικανοποιητικό αποτέλεσμα, είναι πιο πιθανό να επαναληφθεί , και ότι εάν το αποτέλεσμα δεν είναι ικανοποιητικό, η πιθανότητα αυτή μειώνεται. Αργότερα θα διατύπωσε το νόμο της άσκησης, σύμφωνα με το οποίο η μάθηση και οι συνήθειες που επαναλαμβάνονται ενισχύονται και εκείνες που δεν επαναλαμβάνονται αποδυναμώνονται.
Οι μελέτες και έργα του Thorndike εισήγαγαν την οργανική προετοιμασία . Σύμφωνα με αυτό το μοντέλο, η μάθηση είναι συνέπεια της ενίσχυσης ή αποδυνάμωσης της συσχέτισης μεταξύ μιας συμπεριφοράς και των συνεπειών της. Αυτό χρησίμευσε ως βάση για τη διατύπωση προτάσεων αργότερα, στην εμφάνιση πραγματικού συμπεριφορισμού, όπως θα δούμε.
Ο ριζοσπαστικός συμπεριφορισμός του Skinner
Οι προτάσεις του Thorndike ήταν οι προγενέστερες από ό, τι γνωρίζουμε ως λειτουργική προετοιμασία, αλλά αυτό το παράδειγμα δεν αναπτύχθηκε εντελώς μέχρι την εμφάνιση των έργων του Burrhus Frederic Skinner (1904-1990).
Skinner εισήγαγε το έννοιες θετικής και αρνητικής ενίσχυσης . Ονομάζεται θετική ενίσχυση για να ανταμείψει μια συμπεριφορά που δίνει κάτι, ενώ αρνητική ενίσχυση είναι η απόσυρση ή αποφυγή ενός δυσάρεστου γεγονότος. Και στις δύο περιπτώσεις, η πρόθεση είναι να αυξηθεί η συχνότητα και η ένταση της εμφάνισης μιας συγκεκριμένης συμπεριφοράς.
Ο Skinner υπερασπίστηκε τον ριζοσπαστικό συμπεριφορισό, ο οποίος το υποστηρίζει όλη η συμπεριφορά είναι το αποτέλεσμα των μαθησιακών συσχετίσεων μεταξύ ερεθισμάτων και απαντήσεων. Η θεωρητική και μεθοδολογική προσέγγιση που αναπτύχθηκε από τον Skinner είναι γνωστή ως ανάλυση πειραματικής συμπεριφοράς και έχει αποδειχθεί ιδιαίτερα αποτελεσματική στην εκπαίδευση παιδιών με διανοητικές και αναπτυξιακές αναπηρίες.
- Σχετικό άρθρο: "Οι 37 καλύτερες προτάσεις του Β. F. Skinner και του συμπεριφορισμού"
Ανάπτυξη του συμπεριφορισμού: η γνωστική επανάσταση
Ο συμπεριφορισμός έπεσε σε παρακμή από τη δεκαετία του '50, συμπίπτοντας με την άνοδο της γνωσιακής ψυχολογίας. Ο γνωσιασμός είναι ένα θεωρητικό μοντέλο που προέκυψε ως αντίδραση στη ριζοσπαστική έμφαση του συμπεριφορισμού στην εμφανή συμπεριφορά, αφήνοντας κατά μέρος τη γνώση. Η προοδευτική συμπερίληψη των παρεμβαλλόμενων μεταβλητών στα μοντέλα συμπεριφοράς ευνοούσε ευρέως αυτή την αλλαγή του παραδείγματος, γνωστή ως «γνωσιακή επανάσταση».
Στην ψυχοκοινωνική πρακτική, οι συνεισφορές και οι αρχές του behaviorism και του γνωστικισμού θα καταλήξουν να συναντώνται σε αυτό που γνωρίζουμε ως θεραπεία γνωσιακής συμπεριφοράς, η οποία επικεντρώνεται στην εξεύρεση προγραμμάτων θεραπείας που υποστηρίζονται περισσότερο από επιστημονικά στοιχεία.
Το θεραπείες τρίτης γενιάς τα τελευταία χρόνια ανακτούν μέρος των αρχών του ριζοσπαστικού συμπεριφορισμού, μειώνοντας την επιρροή του γνωστικισμού. Μερικά παραδείγματα είναι η θεραπεία αποδοχής και δέσμευσης, η θεραπεία ενεργοποίησης συμπεριφοράς για κατάθλιψη ή η θεραπεία διαλεκτικής συμπεριφοράς για την οριακή διαταραχή της προσωπικότητας.
- Σχετικό άρθρο: "Θεραπείες συμπεριφοράς: πρώτο, δεύτερο και τρίτο κύμα"
Βιβλιογραφικές αναφορές:
- Baum, W.M. (2005) Κατανόηση του συμπεριφορισμού: Συμπεριφορά, Πολιτισμός και Εξέλιξη. Blackwell.
- Kantor, J. (1963/1991). Η επιστημονική εξέλιξη της ψυχολογίας. Μεξικό: Τρίλλας.
- Mills, J. Α. (2000). Έλεγχος: Μια ιστορία της ψυχολογικής συμπεριφοράς. New York University Press.
- Rachlin, Η. (1991) Εισαγωγή στον σύγχρονο συμπεριφοριστικό. (3η έκδοση.) Νέα Υόρκη: Freeman.
- Skinner, Β. F. (1976). Σχετικά με τον Συμπεριφορισμό. Νέα Υόρκη: Random House, Inc.
- Watson, J. Β. (1913). Η ψυχολογία, όπως τη βλέπει ο συμπεριφορέας. Psychological Review, 20, 158-177.
