yes, therapy helps!
4 σημεία έλλειψης στοργής σε αγόρια και κορίτσια

4 σημεία έλλειψης στοργής σε αγόρια και κορίτσια

Ιούλιος 1, 2022

Δεδομένου ότι η ενεργητικότητα και τα συναισθήματα τοποθετήθηκαν στο επίκεντρο των επιστημονικών συζητήσεων, μεγάλο μέρος της ψυχολογίας και της παιδαγωγικής ενδιαφέρθηκαν να μελετήσουν πώς η συναισθηματική εμπειρία επηρεάζει την κατασκευή της προσωπικότητας, ειδικά κατά τα πρώτα στάδια της ανάπτυξης.

Έτσι, η συναισθηματική διάσταση και η σχέση της με την ψυχολογική ανάπτυξη στην παιδική ηλικία είχαν σημαντικό αντίκτυπο στην εκπαίδευση. Αυτός είναι ο λόγος που θα παρουσιάσουμε παρακάτω αρκετές σημάδια έλλειψης στοργής σε αγόρια και κορίτσια , ακολουθούμενη από μια σύντομη συζήτηση για το αντίθετο άκρο: την υπερβολή της στοργής.

  • Σχετικό άρθρο: "Τι είναι η αγάπη και γιατί μας χαρακτηρίζει σε όλη τη ζωή;"

Η σημασία της στοργής στην παιδική ηλικία

Η συναισθηματική διάσταση θεωρείται σήμερα ένα από τα κλειδιά της ψυχολογικής ανάπτυξης. Με άλλα λόγια, πώς προσφέρεται και κοινή αγάπη έχει να κάνει με την ανάπτυξη της ταυτότητας και την ψυχολογική ωρίμανση από την παιδική ηλικία .


Η αγάπη, που γίνεται κατανοητή εδώ ως συγγένεια, εγγύτητα, συμπάθεια ή στοργή. Δεν είναι κάτι που αποκτάται μεμονωμένα. Είναι μια διαδικασία που λαμβάνει χώρα ενώ έχουμε σχέση μεταξύ μας , και δεδομένου ότι οι πρώτοι άνθρωποι με τους οποίους συσχετίζουμε είναι οι κύριοι φροντιστές μας (είτε μέλη της οικογένειας είτε όχι), είναι επίσης αυτοί οι φροντιστές που μας βοηθούν να εδραιώσουμε και να κατανοήσουμε τις συναισθηματικές εμπειρίες μας. εμπειρίες που, όταν ενσωματωθούν, δημιουργούν πλαίσια αναφοράς και δράσης.

Το στενό περιβάλλον του παιδιού είναι αυτό που παρουσιάζει τον κόσμο. και το είδος της αγάπης που λαμβάνει εκεί, είναι το ίδιο που θα περιμένει να λάβει σε περιβάλλοντα έξω από αυτό. Με τον ίδιο τρόπο, η αγάπη που λαμβάνει το αγόρι ή το κορίτσι στο επόμενο περιβάλλον του, είναι η ίδια που θα μάθει να έχει ως πόρο διαθέσιμο να προσφέρει σε άλλα περιβάλλοντα.


Έτσι, η αγάπη που λαμβάνει το αγόρι ή το κορίτσι για λογαριασμό των κύριων φροντιστών τους , είναι ένα σημαντικό μέρος του τι θα σας βοηθήσει να εντοπίσετε και να συσχετίσετε με τον ένα ή τον άλλο τρόπο πέρα ​​από το πρώτο σας περιβάλλον.

  • Ίσως σας ενδιαφέρει: "Τα 6 στάδια της παιδικής ηλικίας (σωματική και ψυχική ανάπτυξη)"

4 σημεία έλλειψης στοργής σε αγόρια και κορίτσια

Ενώ όλες οι σχέσεις μας μεσολαβούν από μια συναισθηματική διάσταση, μιλώντας για έλλειψη στοργής δεν σημαίνει ότι οι συναισθηματικές αντιδράσεις ή συναισθήματα έχουν εξαφανιστεί εντελώς. Μάλλον σημαίνει ότι αυτές οι απαντήσεις συμβαίνουν με ανεπαρκή ή λίγο αμοιβαίο τρόπο.

Ωστόσο, η έλλειψη στοργής κατά την παιδική ηλικία μπορεί να εκδηλωθεί με πολλούς τρόπους , αλλά είναι στην κοινωνική διάσταση όπου είναι συνήθως πιο εμφανής, αφού, μέσα από συναισθήματα (μεταξύ άλλων παραγόντων) παρουσιάζουμε τον εαυτό μας στον κόσμο και σχετίζονται με αυτό.


Έτσι, τέσσερα από τα σημάδια που δείχνουν ότι ένα αγόρι ή κορίτσι βρίσκεται σε κατάσταση συναισθηματικής στέρησης είναι ο μικρός συναισθηματικός έλεγχος, οι συγκρουόμενες σχέσεις, η προσωπική ανασφάλεια και η αρνητική αυτο-ιδέα.

1. Μικρός έλεγχος των συναισθημάτων τους

Ίσως αυτό να είναι το πιο ξεκάθαρο σημάδι ότι υπάρχει έλλειψη στοργής. Αν το παιδί είχε την ευκαιρία να αναπτυχθεί σε ένα ισορροπημένο συναισθηματικό περιβάλλον, αυτός ή αυτή θα αναγνωρίσει πιθανότατα τα διαφορετικά συναισθήματα και τα κοινωνικά πρότυπα που τα συνοδεύουν.

Εάν έχει συμβεί το αντίθετο, είναι πιθανό ότι το παιδί έχει δυσκολίες, για παράδειγμα, να ανεχθεί την απογοήτευση ή να ξέρετε πώς είναι σκόπιμο να εκφράσετε θυμό ή ευπάθεια.

Επιπλέον, η συναισθηματική στέρηση μπορεί να έχει διαφορετικό αντίκτυπο στα παιδιά. Τα παιδιά συνήθως εκπαιδεύονται για να είναι πιο ανυπόστατα της αγάπης, με την οποία αναπτύσσουν επίσης περισσότερους πόρους για να αντιμετωπίσουν μια πιθανή συναισθηματική στέρηση, τουλάχιστον σε ιδιωτικό επίπεδο. Για την ίδια κοινωνικοποίηση του φύλου, είναι συνήθως τα παιδιά που έχουν μικρότερο έλεγχο επί των συναισθημάτων όπως ο θυμός, στους δημόσιους χώρους.

Τα κορίτσια, από την άλλη πλευρά, γενικά εκπαιδεύονται για να αναπτύξουν με σημαντικό τρόπο την συναισθηματική διάσταση, έτσι ώστε να γίνουν κατανοητά και δεκτικοί έναντι των άλλων και προς τις ανάγκες των άλλων. με τις οποίες μπορεί να τους κοστίσει περισσότερο έργο για να αφομοιώσουν αυτές τις ελλείψεις και να κατευθύνουν την έλλειψη αγάπης προς τον εαυτό τους.

2. Απομόνωση ή αντιφατικές σχέσεις με τους συνομηλίκους τους

Μέσα από τις συναισθηματικές εμπειρίες, έχουμε μια προσέγγιση και ένα συγκεκριμένο είδος σχέσεων. Για παράδειγμα, μπορούμε να απομονώσουμε τον εαυτό μας ή να είμαστε εξωστρεφείς, να αισθανόμαστε άνετα με αγκαλιές όταν χαιρετούμε ή να νιώθουμε άβολα σε χώρους με πολλούς ανθρώπους κλπ., Σύμφωνα με τα συναισθήματα που θέτουμε σε λειτουργία σε κάθε πλαίσιο και σύμφωνα με το πώς έχουμε κοινωνικοποιηθεί και κοινωνικοποιηθεί .

Σχετικά με τα παραπάνω, η συναισθηματική στέρηση μπορεί να αναγκάσει το παιδί να αναπτύξει μικρή ενσυναίσθηση, με το οποίο οι διαπροσωπικές σχέσεις, καθώς και η αναγνώριση ή ο σεβασμός των συναισθημάτων των άλλων ανθρώπων, μπορεί επίσης να είναι περίπλοκες.

3. Τάση στην ανασφάλεια

Ένα καλό μέρος της επιστημονικής κοινότητας συμφωνεί ότι η συναισθηματική διάσταση είναι ένας από τους τρόπους με τους οποίους τα κορίτσια και τα αγόρια αποκτούν ασφάλεια και δημιουργούν μια ιδέα για τον εαυτό τους. Έτσι, η έλλειψη στοργής μπορεί να προκαλέσει μια ανασφαλής προσωπικότητα.

Αυτή η ανασφάλεια μπορεί να εκδηλωθεί μέσω αμυντικής συμπεριφοράς ή μέσω μια απόσυρση λόγω φόβου να αντιμετωπίσει νέες καταστάσεις που δημιουργούν συναισθήματα πάνω στα οποία το παιδί δεν αισθάνεται έλεγχο ή φαίνεται περίεργο.

Για τον ίδιο λόγο, μια σημαντική έλλειψη στοργής μπορεί να προκαλέσει υπερβολική υποταγή στους κανόνες και μια άκαμπτη και ανήσυχη προσωπικότητα ? ή διαφορετικά, συνεχείς προκλητικές συμπεριφορές και έλλειψη σεβασμού στα όρια των άλλων, καθώς αυτοί θα είναι οι πιο προσπελάσιμοι τρόποι για το παιδί να αντισταθμίσει την αισθητή ανασφάλεια και έτσι να διατηρήσει μια αίσθηση βεβαιότητας που τον ανακουφίζει.

4. Αρνητική αυτο-ιδέα και επαναλαμβανόμενη ενοχή

Σχετικά με το προηγούμενο σημείο, η συναισθηματική διάσταση έχει σημαντικό αντίκτυπο στη γνώμη που διαμορφώνουμε για τον εαυτό μας. Η έλλειψη στοργής μεταδίδει ένα μήνυμα ελάχιστης ή καθόλου αναγνώρισης του εαυτού τους .

Δηλαδή, μπορεί να δημιουργήσει ότι οι κρίσεις της αξίας για τον εαυτό τους είναι πιο αρνητικές από τις θετικές ή ότι επιμένουν να κατηγορούν τους εαυτούς τους για το όλο αρνητικό που συμβαίνει γύρω τους.

Έλλειψη αγάπης έναντι υπερβολικής στοργής

Δυστυχώς η συναισθηματική στέρηση μπορεί να έχει κάποιες ανεπιθύμητες συνέπειες για τα αγόρια και τα κορίτσια , τόσο στο ατομικό (ψυχολογικό) επίπεδο όσο και στο επίπεδο των διαπροσωπικών σχέσεων.

Ωστόσο, είναι σημαντικό να αναζητήσουμε εναλλακτικές λύσεις, ξεκινώντας από το να θεωρούμε ότι σε πολλές περιπτώσεις οι φροντιστές δεν μπορούν να προσφέρουν σταθερή συναισθηματική δομή για λόγους που τους ξεπερνούν.

Για παράδειγμα, οι μεγάλες ελλείψεις στις πρακτικές περίθαλψης που προέκυψαν μετά από πρόσφατους κοινωνικοοικονομικούς μετασχηματισμούς. που έχουν αναγκάσει να αναδιατάξουν τους οικογενειακούς και παραγωγικούς ρόλους και έχουν μεταμορφώσει τις ευθύνες εκείνων που είναι παραδοσιακοί φροντιστές.

Με αυτό τον τρόπο δημιουργούνται διαφορετικοί χώροι και αντισταθμιστικές πρακτικές. Για παράδειγμα, η επίσημη εκπαίδευση και ο ρόλος των εκπαιδευτικών τοποθετείται πρόσφατα ως πηγή σημαντικής αγάπης .

Από την άλλη πλευρά, μία από τις συνηθέστερες αντισταθμιστικές πρακτικές είναι ότι οι φροντιστές προσπαθούν να αντισταθμίσουν τις συναισθηματικές ελλείψεις μέσω υλικών ανταμοιβών, όπως τα παιχνίδια ή οι ηλεκτρονικές συσκευές, που υπερβαίνουν.

Φυσικά η υλική και ψυχαγωγική διάσταση είναι απαραίτητη, ωστόσο, είναι σημαντικό να γνωρίζουμε ότι αυτά τα στοιχεία δεν έχουν το ίδιο συμβολικό και σωματικό αποτέλεσμα που έχει η αγάπη, με τα οποία δεν αποτελούν οριστικό υποκατάστατο μακροπρόθεσμα.

Τέλος, και σε αντίθεση με την έλλειψη στοργής, πολλά παιδιά βρίσκονται σε υπερβολική συναισθηματική κατάσταση . Με δεδομένο αυτό, είναι σημαντικό να αναγνωρίσουμε ότι η υπερβολική αγάπη ή η υπερπροστασία (για παράδειγμα, όταν όλα επιλύονται από φόβο απογοήτευσης) έχουν την ίδια ψυχολογική επίδραση όπως η έλλειψη στοργής ή εγκατάλειψης: το μήνυμα τους μεταδίδεται ότι είναι όντα ανίκανα να συσχετίσουν και να απαντήσουν στον κόσμο, το οποίο δημιουργεί αδυναμία και μπορεί να δημιουργήσει τα σήματα που αναπτύξαμε νωρίτερα.

Βιβλιογραφικές αναφορές:

  • Maldonado, C. και Carrillo, S. (2006). Εκπαιδεύστε με την αγάπη: τα χαρακτηριστικά και τους καθοριστικούς παράγοντες της ποιότητας της σχέσης παιδιού-δασκάλου. Ενημερωτικό δελτίο παιδικής εφηβείας και οικογένειας, 01 (001): 33-60.
  • González, Ε. (2002). Εκπαιδεύστε με ευαισθησία. Complutense University της Μαδρίτης. Ανακτήθηκε στις 8 Μαΐου 2018. Διατίθεται στη διεύθυνση //guao.org/sites/default/files/biblioteca/Educar%20en%20la%20afectividad.pdf.

Krishnamurti, What will make us change? (Ιούλιος 2022).


Σχετικά Άρθρα