10 δυναμική παρουσίασης για παιδιά και ομάδες ενηλίκων
Οι περισσότεροι άνθρωποι Γνωρίζουμε συνεχώς νέους ανθρώπους . Με τους περισσότερους ανθρώπους συνήθως δημιουργούμε μια επιφανειακή, μάλλον απλή επαφή. Αλλά μερικές φορές θέλουμε να συναντήσουμε κάποιον πραγματικά, ειδικά όταν πρόκειται να είναι κάποιος με τον οποίο θα έχουμε μια πιο ρευστό σχέση. Το τέλειο παράδειγμα είναι να ξεκινήσετε μια νέα δουλειά ή να ξεκινήσετε ένα σχολικό μάθημα κατά την παιδική ηλικία. Και γνωρίζοντας κάποιον από το μηδέν μπορεί να είναι πιο δύσκολο από ό, τι φαίνεται, ειδικά για εκείνους με μια ντροπαλή φύση.
Για να αντιμετωπιστεί αυτή η κατάσταση, Μπορεί να είναι χρήσιμο να πραγματοποιηθεί διαφορετική δυναμική παρουσίασης όπως αυτά που θα αναφέρουμε στις ακόλουθες γραμμές.
- Σχετικό άρθρο: "15 ενδιαφέροντα και διασκεδαστικά θέματα συνομιλίας"
Τι είναι δυναμική παρουσίαση;
Πριν εισέλθετε για να δείτε διαφορετικές δυναμικές παρουσίασης, καλό θα ήταν πρώτα να κάνετε μια μικρή εισαγωγή για να μάθετε τι αναφέρουμε.
Ως δυναμική νοείται το σύνολο των πόρων, των στρατηγικών, των μεθόδων και των τεχνικών που χρησιμοποιούνται με σκοπό την επίτευξη ενός συγκεκριμένου στόχου, προκαλώντας γενικά κάποιο είδος κίνησης ή δράσης εκ μέρους ενός ή περισσοτέρων παραγόντων.
Όσον αφορά τη δυναμική παρουσίασης, θα μιλούσαμε διαφορετικές μεθόδους που έχουν σχεδιαστεί για να διευκολύνουν την αρχική επαφή και την αλληλεπίδραση μεταξύ των μελών μιας ομάδας , με τέτοιο τρόπο ώστε να καθιερωθούν βαθύτεροι δεσμοί αργότερα ή να υπάρξει αναγνώριση μεταξύ των ατόμων. Συνήθως είναι πολύ χρήσιμα για όλους, αν και είναι ιδιαίτερα χρήσιμα για όσους έχουν μεγαλύτερη συστολή ή δυσκολία να δημιουργήσουν μια αρχική επαφή.
Είναι συνηθισμένο ότι η δυναμική της παρουσίασης έχει κάποια παιχνιδιάρικη συνιστώσα , με τέτοιο τρόπο ώστε να δημιουργείται ένα θετικό συναισθηματικό κλίμα και να ευνοείται η εκμάθηση και η χαλάρωση των εμπλεκομένων.
Είναι σημαντικό να έχουμε κατά νου ότι η αποτελεσματικότητα αυτού του πόρου δεν συνδέεται μόνο με την ίδια την πρακτική, αλλά ότι θα εξαρτηθεί από μια μεγάλη ποικιλία παραγόντων. Ανάμεσά τους μπορούμε να βρούμε το πλαίσιο, την κατάσταση και τη στιγμή που πραγματοποιούνται, τον τρόπο προσέγγισης όσων πρόκειται να το υλοποιήσουν, το επίπεδο της σχέσης της εν λόγω δυναμικής με τους στόχους που πρέπει να εκπληρωθούν, την εμπειρογνωμοσύνη του που το θέτει σε κίνηση ή προσαρμόζει τις ικανότητες, τα κίνητρα και ακόμη και την προσωπικότητα εκείνων που θα το υλοποιήσουν.
Ομοίως, μπορεί να φαίνεται ότι η δυναμική της παρουσίασης είναι χαρακτηριστική για τα περιβάλλοντα των παιδιών. Αλλά ενώ είναι αλήθεια αυτό είναι ιδιαίτερα χρήσιμα και χρησιμοποιούνται ευρέως στον κόσμο της εκπαίδευσης , πραγματοποιούνται επίσης μεταξύ ενηλίκων και ακόμη και ηλικιωμένων. Για παράδειγμα, δεν είναι ασυνήθιστο να βρούμε πρακτικές αυτού του τύπου στο χώρο εργασίας. Είναι επίσης προσπελάσιμα στο θεραπευτικό επίπεδο για να εκπαιδεύσουν τις κοινωνικές δεξιότητες. Μπορεί ακόμη και να χρησιμοποιηθεί για τη διεξαγωγή γνωστικής διέγερσης, που χρησιμεύει για την ενθάρρυνση άμεσης ή ακόμα πιο μακροχρόνιας ανάκλησης.
- Ίσως σας ενδιαφέρει: "Ομαδική θεραπεία: ιστορία, τύποι και φάσεις"
Παραδείγματα δυναμικής που πρέπει να παρουσιαστούν
Παρακάτω παρουσιάζουμε μια ντουζίνα απλή δυναμική που μπορεί να χρησιμοποιηθεί με ευπροσάρμοστο τρόπο σε διάφορα πλαίσια.
1. Αλυσίδα ονόματος
Πιθανώς η απλούστερη δυναμική βασίζεται στο σχηματισμό ενός κύκλου. Κάθε συμμετέχων θα πει το όνομα και τα βασικά χαρακτηριστικά του πριν προχωρήσετε στο επόμενο. Μόλις γίνει αυτό, κάθε άτομο θα ανακαλέσει το όνομα κάθε μέλους της ομάδας. Μπορεί να γίνει γρηγορότερα και ταχύτερα ή να αλλάξει κατεύθυνση από καιρό σε καιρό για να το κάνει διαφορετικό.
2. Πέρασμα της μπάλας
Ένα απλό αλλά αποτελεσματικό παιχνίδι. Οι συμμετέχοντες πρέπει να σχηματίσουν έναν κύκλο, και αρχικά κάθε μέλος της ομάδας, με τη σειρά του, λέει το υπόλοιπο το όνομά του. Μετά από αυτό, παίρνει μια μπάλα που πρέπει να περάσουν τα μέλη της ομάδας. Ποιος λαμβάνει τη μπάλα πρέπει να πει το όνομα του ποιος το έχει περάσει πριν το ρίξει σε άλλο πρόσωπο, το οποίο πρέπει να κάνει το ίδιο. Δεν είναι απαραίτητο να ακολουθήσετε μια παραγγελία στα περάσματα, αυτό μπορεί να είναι τυχαίο εφόσον είναι ενσωματωμένο σε όλους τους συμμετέχοντες.
Εάν θέλετε να προσθέσετε ένα ανταγωνιστικό στοιχείο ή ως έναν τρόπο να τελειώσετε το παιχνίδι, όσο περνά ο χρόνος, η μπάλα θα απελευθερωθεί γρηγορότερα και ταχύτερα. Όποιος δεν εντοπίζει σωστά το άτομο που το έχει περάσει ή δεν καταφέρει να πιάσει την μπάλα, εξαλείφεται. Φυσικά, αυτή η τελευταία παράγραφος πρέπει να εφαρμόζεται μόνο σε ένα παιχνιδιάρικο πλαίσιο, που δεν συνιστάται σε ορισμένους τομείς του πληθυσμού.
3. Μάλλινο αράχνη
Μια δυναμική παρόμοια με την προηγούμενη. Στην περίπτωση αυτή, Υπάρχει μια μπάλα από μαλλί που πρόκειται να ξεπεραστεί καθώς περνάει ανάμεσα στα μέλη της ομάδας . Είναι μια από τις πιο χρησιμοποιούμενες δυναμικές παρουσίασης σε αγόρια και κορίτσια.
Πρώτα ένα άτομο θα πει το όνομά του ή κάποια πτυχή που προηγουμένως συμφώνησε ο όμιλος ως το κύριο στοιχείο της παρουσίασης και στη συνέχεια να προχωρήσει στην επόμενη μπάλα. Πρέπει να επαναλάβει αυτό που είπε ο προηγούμενος και να προσθέσει τη δική του παρουσίαση πριν το περάσει ξανά, και ούτω καθεξής.
4. Εισάγετε το ένα το άλλο
Όλοι οι συμμετέχοντες τοποθετούνται σε ομάδες των δύο. Μεταξύ αυτών θα παρουσιάσουν τον εαυτό τους λέγοντας τα βασικά τους δεδομένα και κάποια αναγνώριση ή απροσδόκητη λεπτομέρεια ή κάποια ιδιαίτερη γεύση ή όνειρο . Στη συνέχεια, ολόκληρη η ομάδα θα συναντηθεί και κάθε μέλος κάθε ζευγαριού θα παρουσιάσει το άλλο.
5. Παρουσίαση με σφαίρες
Πρόκειται για μια κάπως διαφορετική μορφή παρουσίασης, στην οποία κάθε μέλος της ομάδας θα αντλήσει από ένα φύλλο τέσσερα βινιέτα που θα αναπαριστούν τα στοιχεία αναγνώρισης του προσώπου ή τις πρόσφατες εμπειρίες. Μετά από αυτό, Θα τοποθετηθούν σε ζεύγη και ο καθένας θα εξηγήσει στο άλλο τι έχουν τραβήξει και γιατί τα αντιπροσωπεύει .
6. Βρείτε το ζευγάρι
Αυτή η δυναμική βασίζεται στην επιλογή φράσεων, παροιμιών ή οικείων σχεδίων που χωρίζονται σε δύο και μοιράζονται μεταξύ των μελών της ομάδας. Ο καθένας πρέπει να βρει το άτομο που έχει το κομμάτι της φράσης ή του σχεδίου που λείπει.
7. Το παιχνίδι καρτών
Κάθε μέλος της ομάδας λαμβάνει μια κάρτα και μια ασφάλεια. Σε αυτό θα φέρουν το όνομά τους, οριζόντια ή κάθετα, και άλλες λέξεις θα δημιουργηθούν από μερικές τουλάχιστον από τις επιστολές . Ειδικά θετικά επίθετα για το άτομο.
Μετά από αυτό έμεινε ένας χρόνος για τους συμμετέχοντες να περπατήσουν γύρω από το δωμάτιο. Τέλος, θα συναντηθούν ως ομάδα και θα παρουσιαστούν τυπικά. Θα προσπαθήσει τα υπόλοιπα να θυμούνται τα χαρακτηριστικά ή / και τα ονόματα των υπόλοιπων, ζητώντας από έναν συντονιστή σε κάθε ένα από τα χαρακτηριστικά κάποιου συντρόφου.
8. Τα ζάρια
Μία μήτρα με σχετικά μεγάλες αναλογίες θα δημιουργηθεί προηγουμένως, μια ενδιαφέρουσα πτυχή θα τοποθετηθεί σε κάθε πρόσωπο που μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να παρουσιαστεί . Για παράδειγμα, "το κύριο κίνητρό μου είναι ...", "θέλω να δουλέψω ...", "το αγαπημένο μου πιάτο είναι ...". Στη συνέχεια, κάθε μέλος της ομάδας θα κυλήσει το πεθαίνουν και θα δώσει μια απάντηση στη φράση που βγαίνει. Αυτό θα επαναληφθεί όσες φορές θέλετε. Είναι μια από τις πιο δημοφιλείς δυναμικές παρουσίασης ενηλίκων.
9. Ταυτοποίηση με ζώο / superhero / super power
Ένας άλλος τρόπος γνώσης είναι μέσω αυτού με τον οποίο αναγνωρίζουμε. Έτσι, η ομάδα καλείται να αναζητήσει έναν χαρακτήρα ζώου, υπερήχου, υπερδύναμης ή κινηματογράφου / βιβλίου / βιντεοπαιχνιδιού που κάθε μέλος θεωρεί ότι τον αντιπροσωπεύει ή που έχει τις ίδιες ιδιότητες. Θα εκτιμήσει επίσης τι μοιάζει, τι θα χρειαστεί να πλησιάσει στο να είναι σαν αυτόν και γιατί του αρέσει.
Στη συνέχεια, ο καθένας θα εξηγήσει ποιο χαρακτήρα έχει επιλέξει και θα διερευνηθεί η σημασία του επιλεγμένου όντος σε μια ομάδα.
10. Αλυσίδα: η χειρονομία του ονόματός μου
Η ομάδα τοποθετείται σε κύκλο ή σε πολλές υποομάδες. Κάθε άτομο πρέπει να σκεφτεί διαφορετικές χειρονομίες που συμβολίζουν το όνομά τους ή που βασίζονται στους ήχους των γραμμάτων τους, για να το δείξουν αργότερα σε άλλους. Το υπόλοιπο πρέπει να το μαντέψει. Μετά από αυτό, είναι δυνατό να δημιουργηθεί μια αλυσίδα στην οποία κάθε μέλος της ομάδας θα κάνει τη χειρονομία και αυτή των προηγούμενων.
Βιβλιογραφικές αναφορές:
- Morales Pérez, Α. (1999) Ομαδική Δυναμική: Ασκήσεις και Τεχνικές για όλες τις ηλικίες. Μαδρίτη: Εκδόσεις San Pablo.
